Unit 3 A busy familyppt课件课堂实录

Oxford English 4BM2U3 Home life 一、教材内容

二、单元目标：

【语用任务】

通过本单元的学习，学生能够从不同场所及特殊活动等方面来介绍自己和家人的日常家庭生活并感受家庭亲情。



语言知识与技能

1. 学习、理解并运用本单元的核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen,以及短语do my homework, make a model plane, cook dinner, wash my hair 描述家庭成员的日常生活，语音标准并正确书写。

2. 能运用本单元核心句型… am/ is/ are …(doing)描述正进行的活动，并用…, where are you? I’m …对活动的场所进行询问和应答。

3. 能理解、朗读、演绎教材语篇，并能够模仿表达自己和家人的家庭生活。

3. 学习感知-oy, -oi的发音，并正确朗读含有”oy”, ”oi”发音的单词和小诗。



文化与情感

1. 通过文本阅读、视听体验、活动交流等，感受家庭成员间的互助、陪伴和关爱的家庭亲情。

2. 通过文本学习，拓宽视野，了解Earth Hour地球一小时及背后的意义。



学习策略

能在课堂学习和交流中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，培养学生自主学习的能力和习惯。

三、单课教学话题

第一课时：Busy home life at home 第二课时：Happy home life at the beach 第三课时：Special home life during Earth Hour 第四课时：Sweet home life on Grandma’s birthday

四、分课时教学目标

教学目标

能在语境中，朗读表演Kitty 一家人的一天晚上的忙碌家庭活动。第

一

课

时

要求语音基本正确，内容达意。

1.

能初步理解核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen；短语do my homework, make a model plane, cook dinner, wash my hair的意思，并能模仿跟读。

2.能听懂核心句型Where are you? What are you doing? I am …(doing)并模仿表述。

3.初步感知字母组合-oy, -oi的发音，并模仿跟读带有该字母组合的单词。

能在语境中，在第一课时基础上运用核心句型，对the Chens一家第

二

课

时

的假期的有关话题进行描述。要求语音正确，表达比较流利，内容达意。

1. 能正确朗读并拼读核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen。

2. 能正确朗读，并初步运用核心句型...am/is/are...(doing),Where’s…?介绍正在进行的活动。

3. 能正确朗读含有字母组合-oy, -oi发音的单词及小诗，发现该字母组合的发音规律。

能在语境中，在前两课的基础第

三

课

时

上，在通过文本学习，介绍Alice, Kitty和Sally三家人在Earth Hour这一特殊的时间里和家人的活动，并感受特殊时光里的亲情。要求内容表达流利，内容完整。

1.

熟练朗读并能正确拼写核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen。

2. 熟练运用核心句型...am/is/are...(doing)表达正在进行的活动，运用Where are you? What are you doing?来进行询问。

3.巩固并能够熟练朗读含有字母组合-oy, -oi的发音的单词。

语用任务

语言知识与技能

能在语境中，运用所学词汇和第四句型，能口头和笔头介绍自己的家1.

熟练运用核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen介绍家庭场所。

课时

庭生活。要求内容完整，表达流利，2.

能自主运用核心句型...am/is/are...(doing)介绍自己的家庭生活。

书写规范。

五、第三课时教学设计

3.

总结、发现带有-oy, -oi字母组合发音规律。

School:

Rixin Experimental Primary School

Content: 4BM2U3 Home life(Period 3)

Special home life during Earth Hour

Procedures Contents Pre-task 1. Encourage Ss to brainstorm. preparation

2. Movie about ‘Earth Hour’.

Class: Class 1, Grade 4

Date: April 19th

Teacher: Aileen(沈佳琳)

Methods Purposes 1.

Free talk

通过与日常不同的Why do we turn off the lights? 活动，带入语境，激发学生学习兴

趣。

1..Listen to the reporter Ann. 2.Watch and enjoy. 3. Talk about earth hour. 视听导入单课语境，初步了解earth hour。

通过整体视、听输入，引导学生获取关键信息，对文本有初步了解。

阅读文本，运用关键句型询问，提取文本信息。

运用图片，鼓励学生利用核心句型表达。

进一步理解文本。

角色扮演，运用核心词句，表达Alice 一家人在earth hour 中的活动。

通过信息差合作学习，共同完成学习任务。

鼓励学生激发旧知，在表达过程中，While-task procedures 1. Get a general idea of the three 1-1 Watch the Flash. families.

1-2 Listen and finish Task 1.

2. Alice’s special hour with 2-1 Listen and answer.

family.

2-2 Look and say.

2-3 Read together.

2-4

Role-play the dialogue between T and Ss.

2.

Kitty’s special hour with 3-1Read,ask and answer. family.

3-2 Look and say.

3-3 Discuss and guess.

3-4 Role play in pairs.

3.

Sally’s special hour with 4-1. Ask and answer. family.

4-2 Discuss and talk.

4-3 Enjoy the rhyme.

4-4 Talk about Sally’s hour. Post-task activities 1. Review this hour.

1-1

Read in different groups.

也是对进行时的进一步操练。

合作学习，利用提供的学习资源共同完成学习任务。

通过图片信息头脑风暴，提供学生思维和熟练运用句型的机会。

感受地球一小时给家庭带来的特别相处时光。

在角色朗读中巩固操练句型。

2. Act out the whole story.

2-1 Role-play in groups.

3-1 Watch and enjoy.

小组角色扮演，完成单课时语用任务。

观赏视频，体验earth hour 中更多的特殊家庭活动。

3. Know more about earth.

Homework 1.

Read Page 29 nicely. 2.

Plan for next Earth Hour.

3.

Log in “www. Earthhour.org” and know more information.

Board-design 4B Module 2 Unit 3 Home life(Period 3) Special Home life during Earth Hour

Who

Where

bedroom Usually

What

Now

are looking at …

is telling me …

living room

is telling us…

kitchen

are chatting is telling us…

Worksheet for 4BM2U3 Home life

Period 3 Special Home life during Earth Hour （student A）

Task1: Watch, match and write. ( 看看，连连，写写)

Task2: Read, ask and answer (读读，听听，回答) Student A：(Read)

Anne: Good evening! I’m Ann. It is Earth Hour now. What are you doing, girl?

Kitty:

Hello, my name’s Kitty. My brother and I usually read storybooks before bedtime, but now grandma is telling us a fairy (air) tale (make) in the living room. Student A: (Ask)

In the ___________

Outside the ________

In the ____________

Task3: Think and talk. （想一想，说一说）

Hi, I’m Sally.

I usually __________________________.

But now we are_____________________.

Peter is ___________________________.

Paul is

___________________________ Our parents are_____________________.

Worksheet for 4BM2U3 Home life

Period 3 Special Home life during Earth Hour （student B）

Task1: Watch, match and write. ( 看看，连连，写写)

Task2: Read, ask and answer (读读，听听，回答) Student B：

(Answer)

In the ___________

Outside the ________

In the ____________

Who

Where

What

Task3: Think and talk （想一想，说一说）

Hi, I’m Sally.

I usually __________________________.

But now we are_____________________.

Peter is ___________________________.

Paul is

___________________________ Our parents are______________________.