1.在观察中比较优秀教案范文是什么类型的资料？

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关键词：1.在观察中比较优秀教案范文

正文

在观察中比较

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。

2.了解不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。

3.知道比较需要公平。

科学探究目标：

1.能从多种角度观察和比较物体。

2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。

3.具有对探究过程与方法进行反思的意识。

科学态度目标：

1.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

2.乐于进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

【教学重点】

能用合理的方法对不同物体进行比较。

【教学难点】

理解比较物体是需要公平的。

【教学准备】

教师准备：评价表、五角星、奖励贴、演示用恐龙模型、板书用恐龙模型、纸带、田字格磁贴、一大一小气球、伸缩棒、翻页笔、课件

学生准备：水槽、4只恐龙、排序模具、记录表

【教学过程】

一、直接导入

师：在两亿多年前，这个地球上生活着一群凶猛的动物——恐龙。他们最大的超过50米，而最小还不到10厘米，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。他们统治了地球大约8000万年，但是在6500万年前时候却突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜。今天这节课我们就把恐龙请进我们的课堂，一起来学习在观察中比较。（板书：在观察中比较）

二、比较图片中的恐龙

师：同学们，图中的恐龙，哪只大、哪只小？请小组内小声讨论。（学生回答）

师：讨论时间到。

师：你是怎么知道的？（追问理由）

师：还有不同意见吗？

三、比较恐龙模型

师：图片中的恐龙有远有近，要比较大小很困难。为了比较得更准确，我们需要用实物进行比较。老师今天给每组都准备了四只恐龙模型，一会儿请各小组的组长来老师这儿领恐龙。

师：接下来老师给大家布置个任务，观察这四只恐龙模型，谁大谁小？

师：现在我们请一个小组的同学来分享他们的观察结果。

师：你们是怎么比较的？要比较高矮（长短），怎么比较才公平？

生：高矮，为了公平得把所有恐龙平放在桌面上（让所有恐龙都站在同一高度，放在同一平面上）；

长短，为了公平得让所有恐龙对齐头部比身子的长短。

师：恭喜大家第一个任务圆满完成

。

师：现在请同学们按照从高到矮的顺序给恐龙们排队，并将结果记录在活动手册的表格。注意：为了公平得把所有恐龙平放在桌面上。

高矮排完后，请按照从长到短的顺序再给恐龙们排一次队，并记录结果。注意：为了公平得让所有恐龙对齐头部比身子的长短。

师：现在我们请一个小组来分享他们组的结果。你们赞同他们组的比较结果吗？还有不同结果吗？

师：同学们，都非常聪明，恭喜大家圆满完成任务。

师：除了高矮、长短还有其他的比较方法吗？

生：还可以比较胖瘦。

师：现在请同学们再按从胖到瘦的顺序再给恐龙排一次对，并将结果记录在活动手册的表格中。

师：现在就请一个组来展示他们是怎么比较的。

师：从长到短排序与从高到矮的排序结果一样吗？

生：不一样。

师：为什么呢？

生：因为比较的方法不同。

师：不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。

师：今天我们学会了用各种方法比较物体，比较时候一定要注意用统一标准进行比较，要注意公平原则！希望同学们能用今天学习的方法比较生活中的各种东西的大小。

师：请同学们，比较这四个苹果的大小。

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1.在观察中比较优秀教案范文

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关于本教案的常见问题

Q：1.在观察中比较优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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