3　我的邻里乡亲优质教案设计

我的邻里乡亲

一、教材分析

《我的邻里乡亲》是人教版《品德与社会》四年级上册第四单元“关心你、爱护他”的第三课。教材主要安排了各种各样的邻里关系，远亲不如近邻，假如有了冲突和活动天地等四个板块。引导学生通过观察身边的邻居，并进行合理的调查访问，从而指导自身的行为，做一个能与邻居和睦相处的有教养的人。

二、学情分析

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从学生的社会环境与生活基础来看，农村的孩子相比城里的孩子，其邻里关系更亲密，彼此来往更密切。本课确定的教学重难点是让学生了解各种邻里关系，知道邻里之间要相互帮助。针对学生实际，要想突破重难点，教师可从学生身边的邻里关系入手，让学生认识各种各样的邻里关系。通过“远亲不如近邻”动画的生动描述，使学生深切感受到搞好邻里关系的重要性。

三、教学目标

1、情感、态度与价值观：体会邻里间和睦相处给生活带来的愉快。

2、能力：在日常生活中能够兼顾邻居的利益，学会处理邻里之间的关系。

3、知识：了解各种邻里关系。知道邻里之间要相互帮助。

四、教学重难点

让学生了解各种邻里关系，知道邻里之间要相互帮助。

教学准备：相关课件。

课时安排：1课时。

教学内容：完成话题“各种各样的邻里关系”“远亲不如近邻”的教材内容。

五、教学过程

（一）

导入新课

1、“亲人”，先让孩子们说说自己对亲人的理解。

同学们，上课之前，我们先来说一说什么是亲人（板书：亲人）“亲人”在生活中一般指哪些人？

2、有这样一群人，他们和我们的关系非常密切，他们不是我们的亲人，和我们没有血缘关系，但却像亲人一样和我们相处，而且我们有时候会住在同一个屋檐下，抬头不见低头见，这样的人我们称呼他们为——邻居，是的，他们就是我们的邻里乡亲，今天，我们就来说一说他们。板书：我的邻里乡亲

（二）讨论交流：说一说你的邻居。

邻居对我们农村孩子来说并不陌生，每个家庭都有自己的邻居，在生活中，你们也一定接触了很多邻居，有的还相当熟悉，今天，请大家来说一说你的邻居，你和邻居的关系怎么样。

小结:我们居住在不同的地方，有不同的邻居，邻里关系也不尽相同，有的邻里亲密得像一家人, 有的则是点头之交。

无论关系如何，邻居在我们的生活中扮演着非常重要的角色。

（三）远亲不如近邻

1、最近老师升官了，当上了小区的居委会主任。同学们先别忙着贺喜，老师这个官儿可不好当, 要帮邻里乡亲解决很多生活问题，我都快忙不过来了。

同学们能帮帮老师吗? 2、出示图一:萍萍的妈妈要出差了，小萍萍没人照顾，该怎么办呢? 3、萍萍的问题解决了，小芳又有了她的烦恼。

出示图二:小芳放学回家忘记带钥匙了，可是离爸爸妈妈下班还有好长时间呢，小芳来找老师，可是老师有事要出门，怎么办呢? 4、刚才的问题都得到了解决，谢谢同学们的帮忙，你们都是合格的小居委会主任。

那同学们想一想，在生活中自己都得到过邻居的哪些帮助呢？你帮助邻居做过哪些事呢？

先在小组内和自己的组员说一说。

5、看来，同学们和邻居之间互帮互助的小故事还有很多。你们和你们的邻居真的是亲如一家人，正如我们书中说的，远亲不如近邻（板书）

邻居之间相亲相爱，真的就像我们的——亲人，是啊，亲人之间当然要互帮互助（板书）

（四）假如有了冲突

1、这样的邻里关系当然非常融洽，可是同学们有没有想过，舌头和牙齿有时候还要打架呢，邻里之间有时也会发生一些小的矛盾，有可能是我们给邻居添了麻烦，也有可能是邻居给我们的生活带来了不便。请同学们打开课本82页，给我们列举了很多邻里之间可能会发生的小矛盾。

2、如果是你和邻居发生了类似的矛盾，该怎么解决呢？下面请同学们小组合作讨论，一会找小组表演。

3、小组上台表演。

4、其实我们和邻居之间的矛盾还有很多，我们不可能在这节课一一解答，下课还有什么解决不了的问题都可以找我这个居委会主任。

（五）总结：

邻居之间可以互帮互助，也会出现一些小矛盾，所以我们在平时一定要处理好邻里之间的关

系，相互体谅、相互帮助，多一份关爱，多一份理解，让我们的生活变得更加美好。

板书：

我的邻里乡亲

互帮

礼貌

亲人

宽容

互助