3.观察叶第二课时 公开课

《观察叶》教学设计

教学目标：

科学概念目标

：

1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2、知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标： 1、在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 2、通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标： 1、能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。 2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标

： 认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

教学重点： 植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 教学难点： 利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 教学用具：

校园中各种形状的叶；一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条；学生活动手册；课件

教学过程：

一、激趣导入，引导观察

师：欢迎大家来到科学课堂，同老师一起探索科学奥秘。今天，老师给大家带来了一位新朋友，看，是什么？（一片叶子） 你能不能用你的小眼睛，小手和小鼻子来观察一下这片叶子呢？

1、用眼看。

你用眼睛看一看，你看到的叶子是什么样的？ 除了颜色，你还看到了什么？你看到它的形状像什么? 2、动手画。老师把这片叶子画下来，小朋友请举起你们的小手，跟着老师一起来画一画，先画叶片，再画叶柄。

3、用手摸。用你的小手来摸一摸这片叶子，你能摸到什么？（粗糙、光滑、有小花纹）这些细细的小花纹叫做叶脉。所以最后我们要在叶片上画上叶脉。（师画）

4、用鼻闻。你用鼻子闻一闻这片叶子，你能闻出什么吗？

我们身边爱观察的小朋友也捡了一些叶子，你们想不想也来观察一下。今天，我们就一起来观察植物的叶子。

板书：观察叶

二、观察各种各样的叶子

1、课件同时出示5种植物的叶。

2、为观察方便，给叶子编号。

3、引导学生用眼睛看，用手摸，用鼻子闻等方法观察叶。 4、提出观察要求

（1）画叶

把你观察过的叶子画在纸上，写上班级和名字。画的时候注意控制叶子的大小，尽量画的和真叶一样大。

（2）说叶

画好后，把叶子的特点按顺序轮流向小组里的其他几位小朋友说一说。 （3）贴叶

说完以后，把你画的叶子贴到相同的粘贴板上。 5、小组画叶，说叶、贴叶，师巡视指导。

6、引导学生汇报观察结果

（1）说叶

请一个小组汇报观察的是几号叶？描述一下这片叶子的特点？说说这片叶子的形状像什么？说说它的颜色?叶片上有什么？用鼻子闻它有没有气味？还有要补充的吗？

（2）展叶

把其中一个小组观察的叶子和画拿下来展示给大家看。哪个小组观察的也是这种叶子，由你们来描述这种叶子的特点，可以从它的颜色、形状、气味等方面进行描述。引导另一个小组来评价一下，他们组描述的正确吗？你们组有需要补充的吗？ （3）猜叶

猜谜游戏。选一个小组把观察的叶子的特点向小朋友描述一下，但不能说出它是几号叶子，说完以后其他小朋友来猜一猜说的是几号叶子。并说明猜的依据是什么？

（4）画叶 请画画好的小朋友把你们组观察的叶子画下来。指生说说他画的是几号叶？你是依据什么来判断的？它的形状像什么？他的判断对吗？

（5）演叶

请一位小朋友用手和身体比划一下你们观察的叶子的特点，但是比划的时候不能说话，只能用动作来表示叶子的特点，引导学生猜是几号叶，你的判断依据是什么？ 三、不同植物的叶是不同的

通过观察你有什么发现？

课件展示各种不同的叶子

引导学生进一步认识到植物的叶子是多种多样的，每一种叶子在形状、颜色、大小、气味等方面都是不一样的，它们都具有自己的特征，

四、同一棵植物上的叶都一样吗？

每组一根枝条，引导学生观察，比较。

颜色浅，比较小的是小时候的叶子，我们通常把它们叫做嫩叶，颜色深且比较大的叶是长大后的叶子，我们通常把这样的叶称为老叶。

每一片叶子都是有生命的，从叶芽开始，长成嫩叶，慢慢的会

长大，变成老叶，黄叶，直至死亡。（课件演示）

五、欣赏叶画，全课总结

叶子是有生命的也是美丽的，心灵手巧的小朋友利用一些漂亮的叶子来做叶画，现在我们来欣赏几组美丽的叶画。（课件演示） 六、布置作业

自己动手做一幅美丽的叶画，下节课带到课堂上展示。