语言的魅力多媒体教案及点评｜教案在线预览

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语言的魅力教学目的要求:知识目标:认字8个,写字7个,有感情的朗读课文,体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用,感受语言的魅力能力目标:培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。情感目标:体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。教学重点难点:1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-04-20 19:02:00

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学校：大马村乡曹堤小学

语言的魅力多媒体教案及点评

未知

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关键词：语言的魅力多媒体教案及点评

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语言的魅力

教学目的要求:

知识目标:认字8个,写字7个,有感情的朗读课文,体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用,感受语言的魅力

能力目标:培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。

情感目标:体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。

教学重点难点:

1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,从中感受语言的魅力。

2.有感情地朗读课文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。教学过程:

第一课时

一、启发谈话,导入新课:

1.同学们,说话简单吗?但同样的事情用不同的语言结果会怎么样?谁有过类似的经历吗?跟我们大家分享一下吧!(大家畅所欲言,感受语言的魅力)

2.今天咱们一起学习一篇课文,看看诗人用了什么语言?结果怎么样?

二、初读课文,感知质疑。

1.自由朗读课文,注意生字新词,标出不认识的字词。

2.解决生字词,小组讨论字词及意思。

三、精读课文,理解文意。

1.带着刚才提出的“为什么加了一句话后人们会有这么大的变化?”这一问题,仔细读读课文,比较加了一句话前后的情况有什么不一样?在书中画

出相关的语句说说感受。

2.小组交流:为什么加了一句话后人们会有这么大的变化?

3.交流讨论结果,教师可从以下方面进行引导:

⑴重点词句比较:是什么导致人们发生这么大的变化的呢?

①我什么也看不见。

②春天到了,可是……

反复读读前后两句话有什么不一样?

⑵朗读训练中比较:

①找出文中描写春天的语句,有感情的读一读,说一说你从中读出了什么?

②在这样的季节中,人们都会干什么?你是从哪里知道的?

③当我们陶醉在良辰美景时,盲老人的眼前是什么?有感情的读读相关的语句,

想一想此时此刻你的心情怎么样?你最想做的事是什么?

⑶刚才有的同学提出“让·比浩勒为什么要加上‘春天到了’?”,现在你知道了吗?说说你的看法?

⑷教师小结:

这就是语言产生的作用,什么样的语言才会产生这么大的作用呢?富有诗意,带有浓厚感情色彩,使人受到震动的语言。只有这种语言,才有它独特的魅力。让我们有感情的朗读课文的最后一个自然段,再一次领略一下语言的魅力

四、板书设计:语言的魅力我什么也看不见

春天到了,可是~~~~~~

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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