大地的话优质课教案内容

《大地的话》教学设计

一、教学目标:

1、认识“坠”“嫌”“籽”3个字,学会“窄、踏、碎、织、纱”5个字。掌握“吐蕊、踏碎、驱赶”等词语的意思。

2、能够有感情地朗读、背诵诗歌,体会大地母亲的无私奉献精神。

3、学会仿写诗歌,能生动而准确地表达自己的感情。

二、教学重点:

通过朗读诗歌,理解诗歌内容,体会诗歌中所蕴含的丰富情感。

三、教学难点:

理解句子“一切有生命的精灵,都是我的宝贝;一切宝藏,都在我的体内……”的含义。四、教学过程:

(一)激趣导入新课

1、上课之前,老师先让同学们看一个字,看到这个字,你想到了什么?(指名回答)同学们说的真好,谈话、对话、说话都是人与人之间交流情感的工具,是人与人之间沟通的工具。这节课我们学习一篇和画有关的儿童诗《大地的话》。

2、当你看到这个课题时,你有什么疑问呢?(指名发言)同学们有这么多的疑问,现在我们一起走进课文,一起去倾听大地的话。

(二)初读课文

1、初读课文

听范读,首先请允许老师,请一位大地的代言人,听它说说心里话。请同学们边听、边看、边想,大地到底对谁说了话》(听录音范读)同学们听完课文了,谁来回答老师刚才提出的问题,大地对谁说了话?(指名回答)同学们同意他的说法吗?

2、学生自由读文

同学们觉得这首诗美吗?想不想,读一读呢?把书翻开自己来读一读课文,要求读准字音,圈出你不认识的字,开始读课文。

3、学习生字生词

1刚才同学们读的很认真,在我们同学读课文的时候,这节课需要我们同学们掌握的词宝○

宝们跑到了大屏幕上,想要考考你们,你们接受挑战吗?

○

2小组合作学习生字,理解生词

下面请大家自己先来读一读,再和一组的小伙伴交流一下。(齐读)下面请同学们开始交流,这些词语的意思你都理解了吗?这些字你都会写了吗?

刚才同学们讨论的特别认真,每个同学都发表了自己的意见。谁愿意大声的把这些词语读给大家听呢?这么多人想读,那我们开火车读好不好?

同学们真棒,词宝宝们很高兴我们大家都认识它,于是它们想问问我们同学们刚才你在小组交流的过程中,有没有解决不了的问题。(指名回答)

这些词还有问题吗?那你在写的字里还有没有问题?指导写“碎”。大家对生词的理解不错,对生字的掌握也很好。

(三)交流学习,品读课文1——4小节

过渡:接下来让我们回到课文里看看大地到底对种子、飞鸟、游鱼、小草说了什么话?你们想知道吗?那下面就请同学们在课文中找一找,找一节你喜欢的读一读,并且你要知道大地对谁说的话,说了什么。

1、课文读到这里,谁来读一读你喜欢的自然段?(指名读课文,你想读哪节?)在这节里,大地对谁说的话,说了什么?你能不能概括一下,大地的话让它怎么样了?

2、谁还来读一读你喜欢的自然段(指名读)在这节里,大地对谁说的话,说了什么?你能不能概括一下,大地的话让它怎么样了?

3、谁来读,你读的是哪一节?在这节里,大地对谁说的话,说了什么?你能不能概括一下,大地的话让它怎么样了?

4、还谁来读,在这节中大地要表达什么呢?

5、指导朗读

同学们说得真好,那你听了大地的话,你心里涌动着怎样的情感呢?你为什么而感动?为什么而激动呢?(指名发言)老师从你的话语中,发现了同学们不约而同的说出来一个词,大地母亲,为什么要把大地比作母亲呢?你从文中的哪感受到了大地像母亲。

同学们快速的阅读课文,自己找一找。哦有的同学已经找到了。(指名说你从文中的哪感受到了大地像母亲)

那么如果让你给大地母亲加个形容词,你会说她是个怎样的母亲呢?那么请大家回忆母亲说话的时候,应该用什么样的语气说呢?下面请同学们选一节,你喜欢的小节再小组内读一读,在读的过程中,要读出那种亲切的语气。同学们读的真认真,谁愿意把自己喜欢的小节读给大家听。(指名读文)

(四)学习第5小节

过渡:同学们读出了大地母亲对万物的深情,那么如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草听了大地母亲的话,你想对大地母亲说些什么呢?(指名发言)

如果大地母亲听到你们的话,它是多么高兴啊!她会由衷的发出自己的感慨。请同学们齐读第5小节。大家注意到没在第5小节中有个省略号,大家指导这个省略号省略了什么吗?(指名回答)大地又许许多多的宝贝,不只是种子飞鸟游鱼小草,所以在这里运用了一个省略号。大地对一切有生命的精灵说的话,同学们觉得这篇文章怎么样?美不美呢?在我们大自然的怀抱里还有许许多多这样的可爱的生灵,共同构建了一幅和谐美好的图画。你能不能仿照课文,替大地母亲说一段话呢?(指名读仿写)

(五)课堂小节

课前我们提出的问题大部分都解决了,还有一个小问题。学到这里,大地会说话吗?为什么我们的课题叫大地的话呢?因为作者运用了拟人的写作手法。因为这样给大地赋予了生命,让她才有机会对她千千万万的儿女表达深切的爱。

(六)作业布置

我们的同学是幸运的,因为有自己的语言,那么今天回家就试着用语言表达对身边人的感激,对身边人的爱,好不好?

五、板书设计:大地的话

种子——茁壮成长

飞鸟——自由飞翔

游鱼——自由遨游

小草——快乐成长