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课题:分数的初步认识板书设计:分数的初步认识1 ……分子—……分数线4 ……分母作业设计:书91页1.2题。作业讲评:学生对异分母比大小有问题。教学反思:1.教学中让学生感受当所分物品的个数是非整数时,就可以用一种新的数――分数来表示,从而引出把一块月饼平均分成两份每个人得到其中的一半,
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分数的初步认识优秀教学设计
未知
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关键词：分数的初步认识优秀教学设计
正文
课题:分数的初步认识
板书设计:分数的初步认识
1 ……分子
—……分数线
4 ……分母
作业设计:书91页1.2题。
作业讲评:学生对异分母比大小有问题。
教学反思:
1.教学中让学生感受当所分物品的个数是非整数时,就可以用一种新的数――分数来表示,从而引出把一块月饼平均分成两份每个人
得到其中的一半,也就是这块月饼的二分之一。从而引出新课“分数”2.通过让学生动手操作“折一折”二分之一和四分之一让学生感受把一个正方形平均分成两份,取其中的一份就是这个正方形的二分之一;把一个正方形平均分成四份,取其中的一份就是这个正方形的四分之一。让学生亲身经历了分数的形成过程,把原本复杂、抽象的东西变得到简单、直观易于学生的理解和掌握。
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