总复习优秀教案说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

总复习优秀教案说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：总复习优秀教案说课稿

正文

《可能性》教学设计

大演中心小学吴淑敏

教学内容:

教学目标

1.知识与技能:使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,事件发生的可能性是有大小的。

2.过程与方法:学生通过亲身体验,在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。

3.情感、态度与价值观:培养学生的表达能力和逻辑推理能力。

教学重点:体验事件发生的可能性。

教学难点:会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性,知道可能性的大小与数量的多少有关。

教学方法:采用游戏教学法,将教学情境真实地搬到现实生活当中,让学生在游戏中,真实地参与中积累与学习知识。

教学准备:

多媒体、扑克牌、抽签盒子(师准备)。

教学过程

一、游戏导入

1、师:同学们,你们喜欢玩闯关游戏么?今天这节课我们就一起来玩游戏。

2、师出示硬币,(1元字样正面,另一面看作反面。)师抛硬币生猜结果:哪面朝上?(师生活动)

3、活动总结导入:硬币朝上的一面可能是正面,也可能是反面。这就是我们生活中的可能性。今天我们就一起来研究可能性。(板书课题:可能性)

二、探究新知

1.师:恭喜大家顺利闯过第一关。课件呈现第二关抽一抽。

2.师出示三张卡片,上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵。师打乱卡片的顺序反扣在桌上,请学生上来从中任意抽一张,结果会是什么样。(师生活动)。生可能回答:可能是唱歌,可能是跳舞,也可能是朗诵。引出可能

3现在老师从中取出一张,还剩几张?(两张)如果让你从中抽取一张,结果会怎样?生可能回答:可能是唱歌,可能是跳舞。师提问:可能是朗诵么?引出不可能。

4.师在取出一张,还剩一张,引出一定。

5.师生小结:刚才在猜测会抽到什么节目时,第一次同学们用的词是“可能”,第二次同学们用的词是“不可能”,第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况,当然,不同情况下,它们有时也会发生变化。(板书:可能不可能一定)三.动手操作

1.摸球游戏

师出示1号盒(全是黄球)和2号盒(黄球,白球,红球,绿球)。游戏要求:

哪个盒子一定能摸出黄球?

哪个盒子不可能摸到白球?

哪个盒子可能摸到白球?

在2号盒子里可能摸出什么颜色的球?

生讨论,上台摸球。加深对“可能”,“不可能”“一定”的理解。2.摆扑克牌游戏(小组合作)

游戏要求:

摆五张扑克牌,任意拿出一张,一定是黑桃。

.摆五张扑克牌,任意拿出一张,不可能是黑桃。

.摆五张扑克牌,任意拿出一张,可能是黑桃。

四:达标练习设计

课件呈现:

1.从下面的五个箱子里,分别摸出一个球,结果是哪个?连一连。

2.请用“可能”,“一定”,“不可能”说一句话。

五.全课总结:

师:今天这节课,大家闯关很成功,也学到了很多知识。同学们,你们能说说你有什么收获么。

生谈收获。

在这里老师也有句话想送给大家。

老师寄语:在今天的学习中,可能你的表现不是最出色的,但只要在今后的学习中多动脑、勤思考,你就不可能没有进步,请继续努力,老师相信你一定是最棒的!

板书设计:

可能性可能(不能确定)

一定

资料摘要

总复习优秀教案说课稿

总复习优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_359

配套课件

总复习PPT课件和教案设计（一等奖）

总复习PPT课件和公开课教学设计模版

总复习优秀名师PPT课件

总复习PPT课件和教案推荐

总复习PPT课件和教学设计第一课时

总复习PPT课件和评课稿

相关文档

加法结合律优质课教案整理

整理与复习教学实录

认识更大的数教案1

加法结合律优质课教案推荐

数一数教学设计(第二课时)

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：总复习优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？