5.分类第二课时教案

分类与整理

教学目标:

1、学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。

2.培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。

3.让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中。

教学重点:按不同标准进行分类。

教学难点:对分类结果进行整理,看懂统计表,提出问题,回答问题。教学过程:

一、引入新课

导入:同学们今天来到多媒体上课开心吗?你们看看教室里除了有同学们,还有谁。同学们你们能将多媒体的所有人按一定的标准来分一分吗?(男,女)(老师,学生)同学们表现的非常棒,老师真的很开心,老师带着大家来到公园,请看PPT。

二、交流展示,点拨解惑

1.课件出示例2

师:(有4个家庭成员来到公园,每个家庭都是父母带着一个孩子,孩子们见面是很高兴,决定分两组做游戏,他们可以怎样分组呢!)观察这些人有什么不同?请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。

2.小组交流。要求:说说你是怎么分的,再听听别人是怎么分的。(学生汇报)、打开第3、张PPT。

3. 打开第4张PPT。小组讨论(完成方法一表格,播放音乐)

生:个人上台展示,核对答案。(数一数)

4.学生独立完成第二个表(方法相同),核对答案,数一数。

5(.打开第6张PPT),观察2个统计表,有什么相同点?有什么不同点?

师:都是按照分类的标准进行分类制成的表格,叫做简单统计图。分类的标准不同,分类的结果也不相同。

小结:根据不同的标准,我们可以有不同的分法。

三.分类整理,巩固认知。

1、师:我们班的学生观察能力很强,在短短的时间内找到了两种分法。并且按照分类的标准完成了简单的统计表。同学们继续思考,还可以怎样分(全班共同探讨,老师引导,学生独立填写数字,在卡片上完成方法3,方法4的表格,播放音乐,教师核对答案,数一数),生上台展示。

2、打开第8张PPT(其他学生核对答案,用语言把表格内容读出来。齐读)

3、打开第9张PPT(老师读)

4、做课间操

四、运用知识,解决问题。

1,打开数学书28页,完成做一做。

2.在书上完成31页第5题。第6题。

3,将获得奖励的学生把奖品拿上讲台展示,并分类。

总结; 今天我们认识和学习了简单统计图,其实生活中到处都有数学,我希望同学们用学到的本领来解决一些生活中的问题。

提示:分两组比赛,给予相应的奖励贴在黑班上显示。