用2～6的乘法口诀求商教案2｜教案在线预览

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用2—6的乘法口诀求商丑祎弘教学目标:1.通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上,自己得出除法算式的商,初步学会用乘法口诀求商。2.经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。教学重点、难点重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。难点:培养学生合理选择计算方法的能

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所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2018-05-13 00:25:00

来源学校

学校：蓝田县教师进修学校附属小学

用2～6的乘法口诀求商教案2

未知

2018-05-13 00:25:00

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关键词：用2～6的乘法口诀求商教案2

正文

用2—6的乘法口诀求商

丑祎弘

教学目标:

1.通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上,自己得出除法算式的商,初步学会用乘法口诀求商。

2.经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。教学重点、难点

重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。

难点:培养学生合理选择计算方法的能力。

教具、学具准备:

例1情境图的放大图,每个学生准备12个桃子学具。

教学过程:

一.复习(填一填,并说出用哪句口诀)

()×2=12 4×()=16

5×()=15 3×()=21

()×6=18 ()×5=25

二、探索新知

1.引出除法算式12÷3。

呈现例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分桃的事。

提出第(1)个问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

请学生列出除法算式:12÷3。

2.探讨计算方法。

(1)引导:我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具,怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。

(2)交流。请学生说一说探讨出的计算方法。

①把12个桃子,每只猴子分3个,第一只分3个,剩下9个,第二只分3个,剩下6个,第三只分3个,剩下3个,第4只分3个,正好分完。

②1只猴子分3个,2只猴子分6个,3只猴子分9个,4只猴子分12个,正好分完,那么,12个桃子,每只猴子分3个,可以分给4个猴子。

③每只猴子对应摆3个,4只猴子正好分完12个,12被分成了4个3,根据三四十二,那么12除以3的商就是4.这样的方法是直接用口诀计算,我们在算12÷3时,想3×()=12,三四十二,就可以直接得出12÷3=4.

(3)根据学生探讨的情况,给予积极评价。并且,突出强调:用乘法口诀想商,比较简单。

3.尝试用乘法口诀求商。

三、巩固练习

智闯三关

第一关

12÷6=() 6÷2=()

12÷4=() 8÷2=()

9÷3=() 10÷5=()

第二关

15只小鸡找房子,每间房几只小鸡?

第三关

12÷3= 6÷3= 12÷2= 4×3= 8÷2= 10÷2= 9÷3= 5×5=

10÷5= 6÷6= 3×7= 20÷4=

36÷6= 3 ÷1= 16÷4= 4÷4=

四、总结

1.请学生谈收获。

2.教师总结:今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现,可以用乘法口诀来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。这节课同学们学会了不少新知识,希望这些新知识,能够运用到我们的日常生活中。

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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