连加连减ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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课题连加连减课型:新授课教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第五单元《6~10的认识和加减法》第九课时。教学目标:1.引导学生从实际情境中抽象出连加、连减计算数学问题的过程,直观理解连加、连减计算的意义。2.掌握连加、连减计算的方法,能正确熟练地计算连加、连减题。3.初步学习用连加连

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加连减

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2018-05-24 17:17:00

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学校：西固区福利东路第二小学

连加连减ppt配用优秀获奖教案

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关键词：连加连减 …ppt配用优秀获奖教案

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课题连加连减

课型:新授课

教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第五单元《6~10的认识和加减法》第九课时。

教学目标:1.引导学生从实际情境中抽象出连加、连减计算数学问题的过程,直观理解连加、连减计算的意义。

2.掌握连加、连减计算的方法,能正确熟练地计算连加、连减题。

3.初步学习用连加连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会连加、连减计算与生活的密切联系。

教学重点:掌握连加连减计算的顺序和方法。

教学难点:理解连加连减的含义。

教学用具:多媒体课件、卡片

课时:1课时

教学设计:

一、复习导入。

1.课件出示:4+2 3+2 7-2 9-2

6+3 5+1 5-1 7-2

二、探究新知,动态生成。

(-)学习连加。

课件出示教材第65页情境图一

1.引导观察。你看到了什么?

2.列式及各数字意义

3.探究“连加”计算的方法及读法。

问:5+2+1=8,你是怎样算出数的?

(1)自己思考方法。

(2)教师总结计算顺序和方法。

板书:5+2+1=8

4.揭示课题:像这种算式我们叫“连加”。

5.举例(生活中有哪些地方用到了连加呢?)

(二)教学连减。

课件出示教材第65页情境图二。

1.分步操作,让学生说图意。提问题。

2.列式及各数字意义。

3.探究“连减”计算的方法及读法。

问:8-2-2=4,你是怎样计算的?

(1)自己思考方法。

(2)教师总结计算顺序和方法。

板书:8-2-2=4

4.揭示课题:像这种算式我们叫“连减”。

5.举例(生活中有哪些地方用到了连加呢?)

三、巩固练习,内化知识。

1.看图列式并计算。引导学生看懂图意,自主解答。

2.口算,比一比

3.小朋友回家

4.能力提升

四、课堂小结

提问:你今天学到了哪些新知识?想与同学进行交流吗?

小结:我们今天学习了连加、连减的计算。计算时一定要先弄清计算顺序,再按顺序计算。

、

板书设计:

课后反思:

连加连减

一年级上册(教案)

兰炼第二小学

杨花数学

义务教育课程标准实验教科书

关于本教案的常见问题

Q：连加连减ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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