整百、整千数加减法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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【整百、整千数加减法】教案教师:何胜芬2018年4月25日【教学内容】:人教版二年级数学下册P95例11、12及做一做1、2题【教学目标】:1.通过熟悉的买电器的生活情景,提出加减法问题,探索口算整百、整千的加减的方法,经历口算法的过程。2.能正确熟练地进行计算,发展口算能力,培养学生的综合应用能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：整百、整千数加减法

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2018-05-10 14:39:00

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学校：宁明县城中镇松林小学

整百、整千数加减法名师教学视频（文字实录）

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【整百、整千数加减法】教案

教师:何胜芬2018年4月25日

【教学内容】:人教版二年级数学下册P95例11、12及做一做1、2题

【教学目标】:1.通过熟悉的买电器的生活情景,提出加减法问题,探索口算整百、整千的加减的方法,经历口算法的过程。

2.能正确熟练地进行计算,发展口算能力,培养学生的综合应用能力。

【教学重点】:掌握整百、整千的进(退)位加减法的计算方法。

【教学难点】:算法的多样。

【教学准备】:多媒体课件

教学过程:

一、准备练习

1、课件出示准备题(要求能快速准确地计算出结果并说出想法)。

2、课件出示:填空题。

二、新课教学(探究整百、整千、数的加减的算法)

1、课件出示主题图,引导学生看图。爷爷去商场买电器,买了一台大电视机,和一台冰箱。

2.根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说问:

板书:(1)爷爷一共花了多少钱?(想一想:要用什么方法来解决?)

1000 + 2000 = 3000

1个千+2个千=3个千(就是3000)

或者:1000+2000=3000

1+2=3 (末尾再添相同个数的0)

(2)电视机和电冰箱哪个的价格贵?

(3)买了电冰箱比买电视机贵了多少钱?(想一想:要用什么方法来解决?)

(教法同上)

3.课件出示:80+50 = 130-50= 要求学生独立完成在练习本上做做、想想应该怎么算?

4.课件出示900+600= 1500 -600= 组织学生说出计算过程,集体校正。

小结:

整百整千数加减法的计算方法

(1)先把整百、整千看成几个百或几个千,再相加减。

(2)也可以先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上相同个数的0。

6、齐读计算方法。

三、巩固练习:P95做一做.1、2题

四、课堂总结:今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：整百、整千数加减法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整百、整千数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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