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总复习优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：总复习优秀教学设计

正文

《图形与测量》教案

——三年级下期成都市实验小学明道分校陈玲艳教学目标

1.通过列表、画图等,对图形测量的有关知识进行系统整理,进一步理解周长、面积等以及相应的单位。

2.沟通几种基本图形周长公式、面积公式及其推导过程的内在联系,发展初步的推理能力。

3.能正确计算常见平面图形的周长和面积,并解决一些简单的实际问题。

4.巩固所学知识,能综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象,解决简单的实际问题,发展解决问题的能力和反思意识,发展空间观念。

教学重点

能正确计算常见封闭图形周长和面积。

教学难点

提高学生解决问题的能力,发展其空间观念。

教学过程

一、揭示课题(课件出示)

上节课我们复习了《图形的认识》,这节课我们一起来复习《图形与测量》方面的知识。(板书)

二、展开复习

(一)周长复习

师:说到图形,请看,这是什么图形?(出示一张长方形纸)

生:长方形

师:那我们能对这个长方形测量.......?

生:周长和面积(请生多说,板书)

师:我们能测量这个图形的周长,那关于周长你知道哪些知识?

生:长方形正方形的周长公式,一周的长度

师:还有吗?你还知道哪些关于面积的知识?

(让学生把一切关于周长的知识罗列出来,师整理)

师:既然我们要复习周长,那首先要知道什么是周长?

生:一周的长度

师:什么图形?(封闭图形一周的长度)板书

师:怎样才能知道图形一周的长度呢?(测量)

师:那通过什么工具来测量?(直尺,软尺,转化思想)

师:测量出的数据要用到“单位”,想一想我们周长应该用什么单位?(长度单位)它们相邻两个单位的进率是多少?(板书)

师:现在要测量这个长方形的周长,需要测量几条边?为什么?

生:长方形对边相等,只用测量一条长和一条宽的长度,周长再乘2。

师:所以,长方形的周长=(长+宽)×2。那测量正方形周长需要测量几条边?为什么?

生:只需要测量一条边,因为正方形4边相等。所以正方形周长=边长×4。

师小结,复习周长的方法思路。

(二)复习面积

师:刚才同学们说到测量,不仅可以测量图形的周长,还可以测量图形的面积。那关于面积你又知道哪些知识呢?

(让生充分把所有的面积知识点罗列出来,是按照整理周长的方法来整理)师:什么是面积?

生:物体表面或封闭图形的大小(抓住关键词大小,板书)

师:怎样得到封闭图形的面积?(测量)

师:那通过什么来测量呢?(摆面积单位)

师:面积单位的知识有哪些?

生:要统一面积单位

师:那我们这个长方形的面积应该怎样的到呢?

生:摆面积单位;看一行几个,能摆几行?

师小结长方形的面积=长×宽,你能用同样的方法推出正方形的面积公式吗?三、巩固练习

1.边长为4cm的正方形,周长和面积相等吗?

2.一个长方形游泳池的周长是48米,长是14米,它的面积是多少平方米?

3.用12根长为1cm的火柴拼成长方形,你能拼出几种?

四、全课总结

通过复习掌握了那些知识?还有什么问题?

2017年6月5日

资料摘要

总复习优秀教学设计

总复习优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_306

配套课件

总复习PPT课件和特级教师教学实录

总复习PPT课件和设计意图(共3页)

总复习PPT课件教学实录(共17页)

总复习名师公开课课件(共2页)

总复习PPT课件和名师教学设计2(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：总复习优秀教学设计是什么类型的资料？

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