资料摘要
《挑山工》导学内容 总 2 课时第一课时导学策略“136”自主导学型有效教学模式多媒体课件等 课 型新授课时教具准备 教材分析：本文是当代著名作家冯骥才的作品。课文详细描写了在泰山上随处可见的挑山工：他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸
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- 所属课文：挑山工
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- 2018-04-17 09:44:00
- 来源学校
- 学校：靖远县北滩乡杜寨柯小学
挑山工课件配套优秀公开课教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：挑山工课件配套优秀公开课教案设计
正文
《挑山工》
导学内容 总 2 课时
第一课时
导学策略
“136”自主导学型有效教学模式
多媒体课件等 课 型
新授
课时
教具准备 教材分析：本文是当代著名作家冯骥才的作品。课文详细描写了在泰山上随处可见的挑山工：他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品，登山的时候，走着折尺形的线路，可速度并不比游人慢。作者通过与一个挑山工的攀谈，从其朴实的话语中弄清了其速度不比游人慢的原因，并从中悟出了深刻的道理：只要抛却杂念、脚踏实地、勇往直前，就一定能取得胜利。
学情分析：学生可能对爬山已习以为常，但对挑山工这一职业不太理解，需解释；对于文中提到“折尺形路线”了解也不是很透彻，教师应通过画一画的方法来引导理解。挑山工所说的话，作者最后所陈述的内容，学生都要在读、思、议的活动中弄明白。
教学目标：
1、学会本课生字、新词，理解“意味深长”、“腾云驾雾”、“拘束”的意思。能用“耽误”、“朴素”造句。有感情地朗读课文。
2、给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的主要内容；能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。
3、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、初步理解课文内容
教学难点：
1、学会本课生字、新词。
2、读熟课文，达到正确、流利的要求。
教师活动
学生活动
预计
用时
一、谈话引入
同学们，泰山是一座中外闻名的山岳，有许多人前来游览。在游览的同时我们会看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奋力前行，他们就是挑山工。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程，而却比游人先达极顶，这是真的吗？到底是怎么回事呢？课件展示“挑山工”
二、展示搜集资料，简介作者；作出评价。
1
学生聆听引言，通过图约2分钟
片，认知挑山工.
约5分钟
1.小组推选代表，汇报。
2.评价，小结。课件展示“作者简介”。
三、聆听课文诵读，圈点勾画，扫清文字障碍。
1.播放全文诵读，学生轻声跟读；并在文中圈点勾画生字新词、精美词汇。
2.展示、检查《先学评价单》
3.小组推选代表汇报各题，合作探究。并作出评价。
四、初步感知文章内容，理清文章脉络，整体把握文章结构。
五、组织交流，小结。
六、作业
1.
书写生字，一字两词，三遍，熟练掌握生字新词。
2.
展示成果，交流融合
科学评价
聆听朗读，模仿学习，掌握朗读方法及技巧
展示预习成果，交流融合，科学评价
初步感知，整体把握全文。
约10分钟
熟读课文，情感朗读课文。
板书设计： 挑
山
工
冯骥才
提出疑问
挑山工 解决疑问
受到启发
教学反思：
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 09:44:00
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作者信息
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来自：学校：靖远县北滩乡杜寨柯小学
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关于本教案的常见问题
Q：挑山工课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《挑山工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。