连加连减课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

连加连减教学设计一、教学目标:1、知识目标:知道连加、连减的含义和运算顺序。2、技能目标:掌握连加、连减的运算顺序,正确进行口算。3、情感态度价值观目标:在游戏中学,使学生喜学乐学;在生活中寻找数学问题,并初步体验运用知识解决问题的乐趣,增加学习的动力与信心。二、教学重点:1、用自己的话表达图意,理

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加连减

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2018-06-04 13:36:00

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学校：商州区大荆镇中心小学

连加连减课堂实录及点评

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关键词：连加连减 …课堂实录及点评

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连加连减教学设计

一、教学目标:

1、知识目标:知道连加、连减的含义和运算顺序。

2、技能目标:掌握连加、连减的运算顺序,正确进行口算。

3、情感态度价值观目标:在游戏中学,使学生喜学乐学;在生活中寻找数学问题,并初步体验运用知识解决问题的乐趣,增加学习的动力与信心。

二、教学重点:

1、用自己的话表达图意,理解连加、连减的含义。

2、掌握运算顺序。

三、教学难点:

连加、连减的运算顺序。

四、教具准备:多媒体课件、小棒

五、教学过程:

(一)复习引入,揭示课题

(二)新知探索:

1、教学连加:

(1)课件演示主题图:请同学们认真观察,你从图中得到了什么数学信息?

(2)师课件演示:看,又有什么变化呢?从竹林后面跑来了1只,那现在一共有几只?用什么方法计算?谁会列式?

这里的5、2、1各表示什么意思?

(3)5+2+1和以前学的算式有什么不一样呢?运算符号有几个?

(4)5+2+1该怎么计算呢?小组交流计算方法,小组汇报:强调加了几次。

(5)动手操作,巩固算理。

2、教学连减。

(1)通过计算我们知道小朋友喂了8只小鸡,现在小鸡吃完食物会怎么样呢?

(2)让学生看图同桌说说图意。

(3)8-2-2和以前学的算式有什么不一样呢?运算符号有几个?

(4)小组讨论,合作探究连减的计算方法。

(三)巩固练习,加深理解

教材P65页做一做

(四)总结:

让学生谈谈这一节课学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：连加连减课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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