练习二教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

练习二教学目标:1、进一步巩固小数乘除法的计算方法,鼓励学生利用学过的规律直接判断解决问题;熟练地掌握小数四则混合运算顺序。2、鼓励学生在新情境中,综合自己对题意、运算等的理解来解决问题;并鼓励学生自己提出问题、自己解答问题;同时,鼓励学生收集有用的数学信息,综合利用所学知识解决问题。教学重点:掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-23 15:41:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

练习二教案和课堂实录

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2018-04-23 15:41:00

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关键词：练习二教案和课堂实录

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练习二

教学目标:

1、进一步巩固小数乘除法的计算方法,鼓励学生利用学过的规律直接判断解决问题;熟练地掌握小数四则混合运算顺序。

2、鼓励学生在新情境中,综合自己对题意、运算等的理解来解决问题;并鼓励学生自己提出问题、自己解答问题;同时,鼓励学生收集有用的数学信息,综合利用所学知识解决问题。

教学重点:掌握小数四则混合运算顺序,对有些题目能用简便算法。

教学难点:综合利用学习知识解决问题

学情分析:数学和生活息息相关,这节课的习题有很多适合学生用所学数学知识解答。所以本节课要鼓励学生在新情境中,综合自己对题意、运算等的理解来解决问题;并鼓励学生自己提出问题、自己解答问题;同时,鼓励学生收集有用的数学信息,综合利用所学知识解决问题。

教学预设:1.对学生掌握比较熟练的知识点,由学生汇报,然后集体背诵进一步复习知识点。2.对学生掌握的不太好的知识点,要在讲解的基础上,再次练习巩固。

教学准备:课件

教学过程:

1.师:我们利用了几节课的时间,对小数除法的相关内容进行了学习,相信大家已经掌握了这部分知识,那么,今天我们就来考考自己,看看还有那些欠缺。

2.P19/4.巩固小数除法的竖式计算方法。要求学生能说一说演算方法。

62.9÷17=3.7 9÷3.6=2.5 2.1÷0.56=3.75 0.51÷0.5=1.02

3. P19/1.要求学生独立完成,再说说判断的理由。

3.P19/3.培养估算意识,指导学生用不同的代码或符号进行标记。

* *

4.P19/2.巩固四则混合运算

5.P19/6---8

6. .P19/9.培养学生提出问题、解决问题的能力。

7. .P19/10.利用有关的数学知识,合理解决实际问题。

答案:(1).(26.4+20.1)×2-1=92(m)

(2)、甲公司报价92×1.3=119.6(元),乙公司报价128.8元,所以选用甲公司的比较合算。

或:乙公司每米128.8÷92=1.4(元),甲公司每米1.3元,所以选甲公司的比较合算。

8.作业。

板书设计:练习二

1、除数小于1时,商比被除数大;除数大于1时,商比被除数小。除数越接近1,商越接近被除数

2、一个数的小数部分从某一位起,一个或几个数字依次重复出现的无限小数叫循环小数

3、小数混合运算和整数四则混合运算的顺序是一致的教学反思:通过本节课的学习,学生感受到数学和生活息息相关,这节课的习题有很多适合学生用所学数学知识解答。在做第7题时,同学们很顺利地找到了解决方法。所以以后要多鼓励学生收集有用的数学信息,综合利用所学知识解决问题。第三题很好的培养了孩子的估算能力,在课堂上给予了充分的重视。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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