5.分类教案推荐

《分类》教学设计

赣州市寻乌县城关小学陈玲英教学内容

《分类》。

教学目标

1、能按某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

3、在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

4、通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。

5、让学生体会到生活中处处有数学。

教学重点、难点:学会物体分类的方法,体会到分类的标准不同,分的结果不同

教具准备:多媒体课件。

学具准备:铅笔,圆,三角形,正方体,小棒,水果图片。

教学过程:

一、情境引入,感知分类的意义

师:开学了,妈妈给双胞胎姐妹买了两张新的学习桌。姐妹俩可高兴了。她们都高兴地拿出自己的学习用品,摆到桌子上去,妹妹很快就摆好了。姐姐想了想,也摆好了。同学们,你们更喜欢谁摆的呀。(边说边出示课件)

生:喜欢姐姐摆的。

师:为什么呀?(通过学生回答和老师引导,得出姐姐把同类的物品放在一起,更整齐,更好看。)

师:像姐姐这样把相同的物品放在一起就叫分类。这节课我们就一起来学习分类。(板书:分类。)

师:生活中分类的例子有很多。比如超市会把相同的物品放一起。(课件出示)还比如文具店。(课件出示主题图。)同学们来说一说。售货员阿姨把哪些物品放在了一起?

二、新授。

1、按同一标准分类。

师:请同学们拿出学具袋的物品。我们一起来看看有哪些物品? (有圆片、三角形、数字卡片、正方体、小棒。)

师:同学们能把这些物品进行分类吗?

学生操作,教师巡视指导。

学生回答,教师根据学生回答在课件上演示。

2、巩固练习。

①在水果下面打勾,蔬菜下面打叉。(让学生用手势表示。)②把同类的圈起来。

学生独立完成,再师生一起订正。

3、按不同标准进行分类。

师:老师这里有一堆铅笔,同学们能不能对它们进行分类呢?

请学生上讲台分一分,并说清楚自己是按什么标准来分的。

教师根据学生的分类方法在课件上进行演示。并在每演示一种分类方法后总结出按什么标准来分的。

4、巩固练习。

①分水果。

师:请同学们拿水水果卡片,小组合作用自己的标准对它们进行分类。

学生操作,教师巡视指导。

学生说出自己的分类方法,教师根据学生回答课件演示。

②可以怎样分。

师:星期天。有很多小朋友跟着爸爸妈妈去公园玩,(出示课件)他们玩得多开心呀。同学们,你们能给他们分类吗?

生1:可以把男生分在一起,女生分在一起。

生2:可以把爸爸分在一起,妈妈分在一起,小朋友分在一起。

生3:可以把大人分在一起,小孩分在一起。

三、拓展延伸,感受生活中的分类。

师:分类就在我们身边。我们一起来看看我们身边的分类。(课件出示学校橱窗、体育室、超市图片)

四、课堂小结。

这节课你学到了什么?

让我们做生活的有心人,发现生活中的分类。告诉老师、同学们,好吗?