练习三第一课时评课稿｜教案在线预览

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北师大2011版三年级下册第三单元第五节《练习三》教学设计庄河市青堆镇中心小学刘海坤【教学目标】1.通过将分类练习,进一步巩固两位数乘两位数的计算方法,进一步思考、探索两位数乘两位数乘法的计算规律。2.通过分组练习,发现解决不同问题要选择不同方法,培养学生的策略意识。3.培养学生认真仔细的学习态度,

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所属课文：练习三

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2018-04-23 07:32:00

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学校：庄河市青堆镇中心小学

练习三第一课时评课稿

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北师大2011版三年级下册第三单元第五节

《练习三》教学设计

庄河市青堆镇中心小学刘海坤

【教学目标】

1.通过将分类练习,进一步巩固两位数乘两位数的计算方法,进一步思考、探索两位数乘两位数乘法的计算规律。

2.通过分组练习,发现解决不同问题要选择不同方法,培养学生的策略意识。

3.培养学生认真仔细的学习态度,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

【教材分析】

本课内容是编排在第三单元“乘法”中两位数乘两位数(有进位)的乘法计算之后的练习课,在练习内容上,做到了循序渐进,由易到难。目的是使学生进一步感知两位数乘两位数的计算方法,并结合生活中的实际问题,培养学生的解决问题的意识和能力;同时,通过本课的教学,培养学生的估算意识,从而提高学生的估算能力;并且经历与他人交流各自算法的过程,培养学生团结协作的精神。

【教学过程】

一、复习导入

介绍本单元主题:两位数乘两位数的乘法。

1、出示《找规律》主题图,回顾当乘数末尾有零的乘法,用口算解决。

2、出示《列队表演(一)》主题图,回顾点子图,列表的方法。

3、出示《列队表演(二)》主题图,和上一节同样的问题,用竖式也可以解决。

4、出示《电影院》主题图,回顾估算方法。

5、小结,导入课题。

二、练习

(一)口算练习

1、课件出示《练习三》第2题,开火车回答,全班订正。

2、课件出示《练习三》第4题,生继续开火车回答,全班订正,强调三个有不同答案的问题。

3、小结,生在评价单上为自己画红星。

(二)竖式练习

课件出示要求:计算11×14 16×18 48×37

1、生分组计算

2、全班订正

3、师质疑:题目要求不是“列竖式计算”还有没有其他方法?(点子图,列表)

4、任选一题换种方法计算,同桌互相说一说自己的方法。

5、展示学生作品。

6、思考:为什么不选择48×37画点子图或列表?

7、小结:一般的,当两个乘数都比较小的时候,可以用点子图或列表的方法直观得出结果。

8、生完成评价单“竖式(点子图,列表)”一栏的评价。

(三)估算练习

1、生读题,汇报解题方法(估算)

2、课件出示《练习三》第8题,小组讨论估算方法。

3、小组汇报,完成评价。

4、小结:估算要根据实际需要选择方法。

(四)应用练习

1、课件出示《练习三》第9题。

2、生读题。

3、生在练习本上独立完成。

4、汇报,发现不同方法。

5、小结:解决实际问题的方法不止一种。

6、完成评价

7、汇总评价情况,给予鼓励。

三、随堂检查

1、生独立完成检测题。

2、对照答案,同桌互相批改。

3、错题改正。

四、总结下课

1、通过今天的练习课,你们都有什么收获呢?

3、今天,同学们的表现都很棒,相信只要你们选对方法,认真对待,两位数乘法一定难不倒大家。

【板书设计】

练习三

口算

竖式(点子图,列表)

估算

应用

关于本教案的常见问题

Q：练习三第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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