简单的数据分析教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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第三单元复式统计表单元教材分析:在前几册教材中,学生已经学会了收集和整理数据的方法,会用统计表和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果。本单元在学生已有知识的基础上,让学生认识复式统计表,并根据统计表进行简单的数据分析。学情分析:通过前期知识的学习,学生已经能根据统计图表提出问题加以解

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所属课文：简单的数据分析

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2018-04-26 14:31:00

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学校：蓬溪县下河小学校

简单的数据分析教学设计(第一课时)

未知

2018-04-26 14:31:00

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关键词：简单的数据分析教学设计(第一课时)

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第三单元复式统计表

单元教材分析:在前几册教材中,学生已经学会了收集和整理数据的方法,会用统计表和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果。本单元在学生已有知识的基础上,让学生认识复式统计表,并根据统计表进行简单的数据分析。

学情分析:通过前期知识的学习,学生已经能根据统计图表提出问题加以解决。学生已经掌握基本的统计方法,建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础上,让学生认识复式统计表,并根据统计图进行简单的数据分析。

第一课时简单的数据分析

【学习内容】教材第36-37页。

【学习目标】

1、初步了解复式统计表的格式,能正确的填写表格,并对表中数据进行合理分析。

2、经历统计的全过程,体会复式统计表的产生及其优越性,增强统计的意识和能力。

3、感受数学与生活的紧密联系,增强数学学习的兴趣。

【学习重点】对复式统计表结构的认识,数据的填写及分析。

【学习难点】把几个单式统计表合并成复式统计表,体会引入复式统计表的必要性。

【自主学习】

二、1、看书第36-37页例1,认识复式统计表。

(1)什么叫复式统计表?

(2)复式统计表数据填写方法。

2 、试一试

下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。

根据上表,将下面的表格填写完整,再回答问题。

(1)一月份()味酸奶卖的最多,二月份()味酸奶卖的最少。

(2)原味酸奶一、二月份一共卖了()箱。

(3)观察统计表,你还发现了什么?请你提出问题并解答。

四、我的疑惑。

说一说:通过学习,我还有什么不明白的吗?

【展示互助】

把上面做的题展示给小组同学看,互相检查,学习互助。

【探疑互释】

探究问题:怎样把几个单式统计表合并成复式统计表

一、自主探究:

用自己的话总结你把几个单式统计表合并成复式统计表的方法。

二、展示互助

全班汇报

【检测互评】

做书第38-页的3、4、5、6题。

【总结提升】你还有什么不明白的地方吗?

关于本教案的常见问题

Q：简单的数据分析教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的数据分析》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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