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关键词：连加连减 …国家获奖教案

连加、连减

【教学目的】

1.掌握两步计算的正确计算方法

2.初步体会计算的变化,培养和发展学生的口算和计算能力

2.通过操作,培养学生数感和主动探索积极学习的精神

【教学重难点】掌握计算顺序

一、情境引入

1.引入新课

师:小明的妈妈给小明买了几只小鸡,小明给小鸡喂食物,你能数数,图中共有几只小鸡吗?

5只小鸡,引导学生说出:小明喂了5只小鸡,两只粉色的,三只黄色的,说说图上画有什么?

师:又来了2只粉色的小鸡,现在有几只小鸡呢?

学生列出算式是:5+2

师:还有一只黄色的小鸡也跟来了,现在有几只小鸡呢?你能用式子标书出来吗?

教师板书:5+2+1

想一想:这题应该怎样计算?

小组讨论后汇报解法。

继续出示图片:

师:8只小鸡,一会离开了两只,一会儿,又离开了两只,现在有几只小鸡,你会列式吗?小组讨论后汇报解法。(若有生说先算2+2就把8-(2+2)的算式写出来以之对比) 2.练习:

(1)根据学过的知识,填一填,看看谁做的又快又好!

(2)独立看图,说出图意

三、应用

合唱队本来计划这个月的演出次数为2次。但是为了响应送节目进校园活动,分别在育园小学和飞扬小学加演3场和2场演出,那么合唱队这个月一共演出了多少场呢?

(1)根据图意想一想,怎样列式,先算什么?

(2)说说算式的意义?

(3)派代表在前面演示,大家分析,教师出示做题的完整过程。

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