和是6、7的加法与6、7减几教学设计范文｜教案在线预览

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6和7的加减法长安学校田小英教学目标:1、通过动手操作,观察图意,正确列式,理解加法、减法算式含义,会计算得数是6和7的加法及6和7以内的减法。2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生操作能力、观察、比较和语言表达能力。教学重难点能正确计算得数是6和7的加减法,掌握计算方法教学过程一、

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所属课文：和是6、7的加法与6、7减几

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2018-04-24 20:07:00

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学校：竹溪县长安学校

和是6、7的加法与6、7减几教学设计范文

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关键词：和是6、7的加法与…教学设计范文

正文

6和7的加减法

长安学校田小英

教学目标:

1、通过动手操作,观察图意,正确列式,理解加法、减法算式含义,会计算得数是6和7的加法及6和7以内的减法。

2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。

3、培养学生操作能力、观察、比较和语言表达能力。

教学重难点能正确计算得数是6和7的加减法,掌握计算方法教学过程

一、引入

同学们,我们对6和7有了初步认识。现在,我们就在认识的基础上学习6和7的加减法。?

二、新授

(一)教学加法

1、教学5+1和1+5

(1)出示图片

(2)指导学生摆小棒列算式。

列式:5+1=6

2、教学4+2和2+4;3+3

请同学们两人一组来摆学具,然后看着图写出算式(拿出6个) 谁来说说你们组写出了几个加法算式?

3、学生自主探索7的加法

(二)教学减法

1、老师这里有7朵小红花,发给同学们,(师板书虚线,虚线表示从中去掉,你能看图写出减法算式吗?)

独立写算式,谁来说说你的算式,还有不同的算式吗?

2、分组活动

分组摆学具并写算式。

情景中激发学生的学习兴趣,感受6的大小。

三、练习

1、让学生拿出6和7根小棒自由摆图形,说图意

要求:先列加法算式,再列减法算式,然后,写出算式,看一看哪一组的算式多。

()+()=7 7-()=( ) ()+()=7 7-()=( ) ()+()=6 6-()=( ) ()+()=6 6-()=( ) 四、小结

同学们,今天我们学习了6和7的加减法。通过学习我们知道了……?

关于本教案的常见问题

Q：和是6、7的加法与6、7减几教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和是6、7的加法与6、7减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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