比多少板书设计及意图｜教案在线预览

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一年级上册《比多少》教学设计南屏小学李梅教学内容:教材6—7页及练习一。教学目标:1.通过操作,知道“同样多”、“多”、“少”的含义,体验一些比较方法。2.会用一一对应的方法比较物体的多少。3.初步感受合作交流的学习方式。教学重难点:重点:掌握比较方法。难点:用一一对应的方法比较物体的多少。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：比多少

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2018-04-10 09:53:00

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学校：临沧市临翔区南屏小学

比多少板书设计及意图

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2018-04-10 09:53:00

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关键词：比多少板书设计及意图

正文

一年级上册《比多少》教学设计

南屏小学李梅

教学内容:教材6—7页及练习一。

教学目标:

1.通过操作,知道“同样多”、“多”、“少”的含义,体验一些比较方法。

2.会用一一对应的方法比较物体的多少。

3.初步感受合作交流的学习方式。

教学重难点:

重点:掌握比较方法。

难点:用一一对应的方法比较物体的多少。

教学准备:主题图的挂图

学法指导:自主学习,小组合作交流。

预习提纲:观察课本第6页和第7页的主题图,通过数一数,比一比了解图中物体的多少。

教学过程:

一、自主学习

1.观察课本第6页和第7页的主题图,认识物体的多少。

⑴图上有几只小兔?几块砖?比一比谁多?

⑵图上有几头猪?几根木棒?比一比谁多?谁少?

⑶图上还有哪些物体,比一比谁多谁少?

2.摆一摆课本第7页,完成“做一做”。

认识“同样多”、“多”、“少”:

1.课本第6页,()和()同样多;

2.小猪和木头比,()多,()少。

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)

1.苹果和胡萝卜比,()多,()少。

2.比较小兔和砖的多少时,你是用什么方法比的?

3.完成课本第8页练习一的1至4题

三、课堂小结。

这节课同学们学到了什么?

四、当堂检测

完成学案。

关于本教案的常见问题

Q：比多少板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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