加法结合律特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:加法结合律【学习目标】1.我能通过探索活动,发现加法结合律,并会用字母表示。(重点)2.我会用加法交换律和结合律,对一些算式进行简便运算。(难点)教学过程:一、复习旧知,训练发现1.我能用字母表示加法交换律2.口算比赛A组: 35+24+76= 87+2+8=

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法结合律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 15:35:00

来源学校

学校：三原县城关镇中山街小学

加法结合律特级教师教学实录

未知

2018-04-20 15:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加法结合律特级教师教学实录

正文

课题:加法结合律

【学习目标】

1.我能通过探索活动,发现加法结合律,并会用字母表示。(重点)

2.我会用加法交换律和结合律,对一些算式进行简便运算。(难点)

教学过程:

一、复习旧知,训练发现

1.我能用字母表示加法交换律

2.口算比赛

A组: 35+24+76= 87+2+8= 37+154+46=

B组: 35+(24+76)= 87+(2+8)= 37+(154+46)=

二、自主学习,训练探究

1、算一算,比大小。

(19+62)+38○19+(62+38)

2、想一想,填一填。

这两个算式的得数( ),可以用( )号连接。这个等式说明了:先把( )相加,再加上第三个数,或者先把( )相加,再加上第一个数( )不变。

3、照上面的样子也写一组算式:

三、合作探究精彩展示

探究一:

1、阅读课本第52页“请你利用生活中的事例解释你的发现”(对学)

2、什么是加法结合律?(独学)

三个数相加,先把( )相加,或者先把( )相加,( )不变。就是加法结合律。

3、用a、b、c代表三个数,怎样表示加法结合律?(群学)

- 1 -

探究二：

1、根据加法结合律填空：

(136＋157)＋143＝136＋(□＋□)

(304＋257)＋496＝□＋(□＋□)

(a＋b)＋c＝□＋(□＋□)

2、怎样计算简便？说说你是怎么想的。

57+288+43 88+156+44 28+69+172 91+34+109+366

四、巩固练习，训练达标

☆牛刀小试（我能行，我快乐）

217＋348＋162＝217＋（＋）

(25＋68）＋32＝25＋（＋）

56＋47＋44＝（56＋）＋47

☆☆小心翼翼（我细心，我快乐）

小明一直想要一个滑板、一双耐克牌运动鞋及一把玩具冲锋手枪。妈妈到商场里咨询了一下，这三样东西的价钱如下：你能帮小明妈妈算一算，要想买到小明的所爱，得要多少钱？

155元 365元 45元

五、训练提升

1、联系今天所学的知识，想一想横线上应怎么填？ 18+45+82+55=

2、（△+☆）+○=△+（☆+○）用了什么运算定律

△+☆=☆+△用了什么运算定律

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加法结合律特级教师教学实录