①瀑布教案板书设计

《瀑布》教学设计

白银区郝家川小学刘晓花教学目标:

1.运用多种识字方法。认识12个字,会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.在朗读中感受瀑布景色的秀丽,体会瀑布的雄伟壮观,激发学生热爱生活、热爱大自然的情怀。

教学重难点:有感情地朗读课文,感受瀑布景色的秀丽,体会瀑布的雄伟壮观,激发学生热爱生活、热爱大自然的情怀。

教学准备:多媒体课件。

教学课时:1课时。

教学过程:

一.旅游名水,导入新课

1.***爷爷说:“绿水青山就是金山银山”随着时代的发展,祖国的天更蓝了、山更绿了、水更清了。今天,我们一起去祖国各地的名山大川游览,请看大屏幕。

2.唐代大诗人李白看到美丽的庐山瀑布,诗兴大发,写出了千古名诗《望庐山瀑布》,请同学们一起来背一背。

3.雄伟壮观的瀑布,不仅令古人诗兴大发,也给中国现代著名作家、教育家叶圣陶先生留下了深刻的印象。这节课,我们就来学习他写的一首小诗一《瀑布》。(板书,齐读)

二.配乐范读,整体感知

下面,就让我们一起去观赏叶圣陶爷爷笔下“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的景观,去聆听那震耳欲聋的声音,去感受那瀑布磅礴的气势。请同学们把书打到56页,听老师朗读课文。

三.初读课文,识字学词

过渡:俗话说“读书百遍:其义自见”。接下来请同学们自由读课文。读课文之前请看老师给你的温馨提示。

1.出示温馨提示。

2.生自学,师巡视点拨。

3.检查自读情况。

A.课前同学们已经认真预习了课文,刚刚又自读了课文,下面老师要考考大家了!检查词语。

B.同学们不仅会读词了,还把词语读得有声有色,接下来看看生字你们掌握了没有?检查生字。

C.孩子们真是识字写字的小能手,那我们赶紧把这些字词放进课文中读-读吧!

四.精读课文,感悟理解

1.学习第一小节

过渡:现在,我们就随着叶圣陶爷爷的脚步去领略一下瀑布的美丽壮观吧!

A.出示第一小节,齐读。

B.师:我们还没看见瀑布,先听到了什么?(瀑布的声音)(板书:声音)瀑布的声音是怎样的?(好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林)(板书:叠叠阵阵)叠叠的浪是怎样浪呢?(一层又一层的浪,连续不断)那么阵阵的风是怎样的风呢?

C.孩子们,你们一定对瀑布的声音充满了好奇,我们一起来听听瀑布的声音。

D.对比读、填空读。

2.品读第二小节

过渡:同学们,光听瀑布的声音,我们就能感受到瀑布蕴积的力量美,此时你想不想一睹它的风采呢?(想)山路忽然一转,生接读。

A.理解一,二行诗,指导朗读。

B.理解三,四行诗,指导朗读。

3.美读第三小节。

过渡:远望瀑布如此之美,所以诗人迫不及待地来到瀑布脚下.站在瀑布脚下仰望(引读)。

A.下面我们来看学习要求。

B.生自学,师点拨。

C.交流反馈,指导朗读。

五.感情朗诵,体会写法

1.同学们,是谁有这么大的本领创造出这么美的奇观

呢?(大自然)是啊!通过学习,我们不仅陶醉于作者的美诗,更惊叹创造神奇美景的大自然,让我们带着对大自然的热爱和赞美之情再读读这首诗吧!

2.作者是按什么顺序来写瀑布的呢?(由远到近)六.拓展延伸,升华全文

老师希望同学们在学习之余多到大自然中去走走,用一双发现美的眼睛去欣赏大自然的美景,用一颗感知美的心灵去感受大自然的神奇.请同学们一起来欣赏。

七.布置作业

我们白银也有赏心悦目的景色,西区的银凤湖,金鱼公园有人工湖,周末让爸爸妈妈带你去游玩,并按由远到近的顺序写写你的见闻。

板书设计:

瀑布

声音雄伟样子

叠叠壮观白银

阵阵珍珠的屏

烟雾尘