面积单位的换算教案2是什么类型的资料？

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面积单位的换算教案2｜教案在线预览

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关键词：面积单位的换算教案2

正文

面积单位的换算

教学目标:

1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。

2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。

3、提高推理能力,进一步发展空间观念。

4、在具体情境中,体会面积单位换算的必要性,初步培养学生操作、分析能力。

教学重点:理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。

教学难点:面积单位间的换算方法。

教具准备:多媒体课件1 平方厘米的小正方形和1 平方分米的正方形。

教学过程:

一、情境导入。

1、跟老师一起复习长度单位的换算填一填。

5米=()分米9分米=()厘米

800厘米=()米7厘米=()毫米

2、说一说:我们学过常用的长度单位有哪些?相邻的两个长度单位之间的进率是多少?常用的面积单位有哪些?1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米大约有多大?大家想知道两个相邻的面积单位

之间的进率是多少吗?怎样换算呢?这节课我们就来研究这个问题。

二、自主探究。

1、课件出示边长1 厘米的正方形和边长1 分米的正方形,说一说:它们的面积各是多少?

2、摆一摆。用边长1 厘米的小正方形在边长1 分米的正方形里摆一摆,看可以摆多少个?学生尝试摆一摆。(在摆的过程中可能有学生会说自己的小正方形不够,这时教师让学生自己想法解决。)学生可能会采取小组合作或者只摆两个边,再算一算有多少个的方法。说一说:这个边长1 分米的正方形面积是多少平方厘米?

3、比较概括。教师:我们知道边长1 分米的正方形面积是1 平方分米,刚才我们通过摆一摆知道了这个正方形的面积也是100 平方厘米,由此你可以得出什么结论?板书:1 平方分米=100 平方厘米

4、想一想:1 平方米等于多少平方分米?你是怎么想的?学生独立思考,再小组内说一说,汇报讨论的结果。(边长1 米的正方形面积是1 平方米。也可以这样想:1 米=10 分米,正方形的面积可以用10 乘10 等于100 平方分米,可知1 平方米=100 平方分米。)

板书:1 平方米=100 平方分米看一看,说一说:相邻两个面积单位之间的进率是多少?1 平方米等于多少平方厘米呢?

5、填一填1 平方分米=()平方厘米3 平方米=()平方分米200 平方厘米=()平方分米500 平方分米=()平方米学生自己填一填,说说是怎么想的。

总结换算方法:进行单位换算时,要先确定两个单位间的进率,再看是把较小的单位换算成较大的单位,还是较大的单位换算成较小的单位,从而确定是该添上几个0 还是去掉几个0。

6、出示问题:明明家要装修厨房,厨房的长是30 分米,宽是27 分米,用面积是900 平方厘米的地砖铺地,需要地砖多少块?先独立思考,再小组交流,说说怎么解决。

板书:900 平方厘米=9 平方分米30×27÷9 =810÷9 =90(块)学生说说每一步计算的含义。

三、自主练习。

1、自主练习第1题。与同伴说一说,你是如何得到1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米的?

2、自主练习第2 题。学生自己填一填,订正时说说怎么想的。

3、自主练习第3题。选择合适的面位单位填空,订正时说说怎么填的。

4、自主练习第4题。谁说的对?让学生议一议,并说出理由。四、课堂小结。

这节课我们学习了面积单位之间的进率,你是怎么学习的?说一说,通过这节课的学习你有哪些收获?

五.课后作业。

资料摘要

面积单位的换算教案2

面积单位的换算教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_291

配套课件

面积单位的换算PPT课件和名师教学设计1

面积单位的换算PPT专用说课稿内容(共3页)

面积单位的换算PPT课件和教学设计第一课时(共4页)

面积单位的换算PPT课件和教案和学案内容(共2页)

面积单位的换算PPT优秀课件(共2页)

面积单位的换算PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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