制作年历ppt配套的教案及板书设计

《年月日》教学设计

杨金波

教学目标:

知识与技能:使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大小月。

过程与方法:通过对年份的认识,培养学生观察、分析和判断推理能力。

情感态度与价值观:通过对年份的认识,使学生受到爱国主义教育,同时教育学生珍惜时间。

重点:探究发现年、月、日之间的关系。

难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、师生交流,导入新课。

你们喜欢猜谜语吗?

老师这有一则谜语,请同学们猜猜是什么东西?(打一物)有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣。

每天都要脱一件,等到年底剩张皮。

(生:日历。)

真聪明!下面请大家在你的年历卡上画出你喜欢的日子,然

后告诉老师,你为什么喜欢这一天?

像刚才这样,我们在说明一件事情的时候。往往要告诉人们是哪一年(板书:年),哪一月(板书:月),哪一日(板书:日)。师:年月日同时分秒一样,也是时间单位。那么它们之间有什么关系呢?让我们一起来认识年月日。

二、教学新课

1、认识年历

年、月、日跟时、分、秒一样也是时间单位。那么你们会看年历吗?(出示18年年历卡)谁告诉我1月份有多少天?(31天)一个月有多少天我们就看这个月的最好一天就行了。

现在请同学们拿出准备好的年历卡,以小组为单位,认真观察这些年历卡,完成你手中的表格。老师给大家提出两个要求:

1)看清楚要完成哪个年份的表格。

2)填完后,小组交流一下,你发现了什么?

待会老师看看那组表现得最好。开始!

哪个小组来说说你是怎么填的?(根据学生回答完成04、05年统计表)

学生汇报,交流。(师根据学生的回答灵活的操作和板书)你还发现了什么?(结合学生回答,师灵活的处理板书)生:一年有12个月,有365、366天。(师:你是怎么算的?)

生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天。

对!习惯上我们把有31天的叫大月,还有补充吗?

4月、6月、9月、11月都有30天。

你给这些月份取个什么名字?(小月)小月每月都有30天。

小结:通过观察发现,不管哪一年31天的月份都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;30天的月份都是4月、6月、9月、11月,它们是不会发生变化的。(结合05年年历卡演示)

那两个月是连续的大月?(7月、8月)

还有别的发现吗?

生:二月有28天或29天。

二月是大月还是小月?

小结:二月份既不是大月也不是小月,它只有28天或29天。我们把二月有28天的那一年叫平年,(板书:平年)把二月有29天的那一年叫闰年。(板书:闰年)所以平年全年有365天,闰年全年有366天。

通过刚才的学习,熟悉的年历卡,请同学们在2018年年历卡中,用笔圈出你是几月几日生日的?今年六一儿童节是星期几?

那你们知道自己生日的月份是大月还是小月吗?有什么好办法能很快知道是大月?还是小月呢?(当学生说用拳记法时,就让其上台示范)

还有别的方法吗?(有学生用歌诀就让全班看书一起记)老师也有一个记大月的方法。(贴出"七前单月大,七后双月大")谁明白它的意思?

有这么多方法来记大月、小月,你喜欢哪种?请选择你喜欢的方法来记。比一比谁记得又快又牢固。

记好了吗?那我们来玩一个游戏,游戏的方法:老师来报月份,若是大月就请男生起立,小月则请女生起立,准备好了吗?下面开始:(教师所报月份依次如下:1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、12月、11月、2月。)(适当提问为什么要起立?)

二月为什么没人起立?(说明:二月份只有28天或29天,所以它既不是大月也不是小月)正因为2月份的天数不同,所以全年的天数就不同;因此,也就有了平年、闰年之分。

强调:二月是个特殊月。

三、巩固练习,拓展延伸

同学们表现得真不错!现在我们来玩一个智多星闯关的游戏,看谁能成为我们班的智多星?

1、做一做:

找出你的生日和父母的生日

2、我会填

1)、一年有()个大月,有()小月。

2)、 9月1日开学的前一天是()月()日;

3)、 12月30日的后一天是()月()日;

4)、一年的最后一天是()月()日。

3、我是小法官

1)、13个月就是一年零3个月.()

2)、每年只有2、4、6、8、11月是小月()

3)、今天是 5月30日,明天就是儿童节了。()

4)、4月12日是星期三, 4月19日也是星期三。()

5)、小华说:"我爸爸是9月31日才从北京开会回来。"()四、课堂总结

1、通过这节课的学习,你都学会了哪些知识?

2、时间对我们非常重要希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年取得很大的进步。