整理和复习公开课教学设计模版｜教案在线预览

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除数是一位数的除法整理与复习教学设计民勤县南关小学陈霞教学目标:1.通过经历回顾和整理多位数除一位数的除法口算、估算、笔算方法的过程,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地掌握这些知识。2.自主探索、归纳、整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理能力。3.培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 08:08:00

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学校：民勤县南关小学

整理和复习公开课教学设计模版

未知

2018-05-30 08:08:00

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关键词：整理和复习公开课教学设计模版

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除数是一位数的除法整理与复习教学设计

民勤县南关小学陈霞

教学目标:

1.通过经历回顾和整理多位数除一位数的除法口算、估算、笔算方法的过程,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地掌握这些知识。

2.自主探索、归纳、整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理能力。

3.培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略的多样化,并且能根据不同的实际情境选择恰当,合适,简单,有效的方法来解决一些实际问题。

复习重点:对各知识点的知识的整理和复习。

复习难点:如何有序地整理知识,构建形成知识网络。

教具准备:课件。

教学过程:

一、情境导入

1.听周老师说咱们三(2)的孩子们个个都是爱整理的小能手,说说看,生活中你整理过什么?

2.为什么要整理?

3.揭示课题

数学上也要把凌乱的知识进行整理,今天我们就来整理第二单元的内容.

二、知识梳理

1.第二单元我们学习了什么内容?包括哪些知识点呢?

2.小组讨论

讨论要求:

1)用自己喜欢的方法把本单元知识点有序地表示出来(可用文字、表格、图表等形式);

2)小组内交流;

3)再次整理后,选一件优秀作品汇报。

3.汇报讨论结果,学生互评

4.师展示整理的知识点(课件演示)

你认为老师整理的怎么样?

(老师觉得如果给你们足够的时间,相信你们也会整理的这样清晰。)

5、整理知识有什么作用?

(不仅可以在我们的头脑中形成一个清晰完整的体系,还便于复习)

三、复习

下面让老师带领大家去复习王国旅行吧!

1.口算之旅

1)600÷6 8000÷4 420÷7

说说你是怎样算的?

生试出几个口算除法的算式

2)估算

546÷9 ≈()321÷4 ≈()215÷3 ≈( ) 3988÷8≈()

强调估算是口算的一部分

2.笔算之旅

1)用指头游戏复习商的位数

2)笔算并验算(生板演)

3)展示学生做的错题,找找错到哪里?

4)针对错因,你想提醒大家注意什么?

(高位除,商对正,余数小,0占位)

3.智慧之旅

a . 678÷()的商是三位数,( )最大能填

b . ( ) 78÷5的商是两位数, ( ) 里最大应填

C .6( ) 8÷6的商中间有0, ( ) 里可以填

d .69()÷3的商末尾有0, ()里最小应填

4.应用之旅

1)一块像教室那么大的草地1天能产生的氧气够3个人用。三年级有120人,多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用?

2)小林家到学校有500米,她每天上学大约走8分钟,她每分钟大约走几十米?

3)三年级的225名学生要乘5辆车去春游,如果每辆车坐的人同样多,每辆车应该坐多少人?

四、课堂小结

学习了这节课,你有哪些收获?

最后.老师送给大家一句话:温故而知新,可以为师矣。

板书设计

口算除法

除

数

是

一

位

数

的

除法笔算除法

1、高位除

2、商对正

3、余数小

4、0占位

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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