乘法运算定律教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

乘法运算定律教学内容:人教2001版四年级数学下册第三单元P24--P25例5、例6及相应练习。教学目标:1.学生在自学的基础上理解乘法交换律和结合律,能运用运算定律进行简便计算。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力。3.会用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:理解乘法交换律和结合律。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算定律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 15:13:00

来源学校

学校：乌拉特前旗第三小学

乘法运算定律教案教学设计导入整理

未知

2018-04-16 15:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘法运算定律教案教学设计导入整理

正文

乘法运算定律

教学内容:

人教2001版四年级数学下册第三单元P24--P25例5、例6及相应练习。

教学目标:

1.学生在自学的基础上理解乘法交换律和结合律,能运用运算定律进行简便计算。

2.培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力。

3.会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点:

理解乘法交换律和结合律。

教学难点:

能运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习导入

师:同学们我们已经学习了加法的运算定律,谁来说一说?今天我们继续学习乘法运算定律。(板书)

二、探究新知

(一)、学习乘法交换律

1.预习检测

师:通过预习乘法交换律,你学会了什么?

(板书:乘法交换律:a×b=b×a)

师:大家预习的真仔细,我们来小结一下,把乘法交换律和同桌互相说两遍。

2.你能举例证明乘法交换律吗?

生:2×3=3×2 为什么?(因为2×3=6,3×2=6,所以2×3=3×2,符合乘法交换律)

师:你们的例子都可以证明乘法交换律吗?同学们真棒,不仅会发现运算定律,还会证明它,老师为你们点赞!

3.巩固练习

师:现在老师要考考你们,准备好了吗?

(1)乘法交换律练习(按小组)

运用乘法交换律填上合适的数。

15×16=__×__

109×31=__×__

103×12=__×__

346×273=__×__

下面等式哪些符合乘法交换律?符合的画“√”。

20×37=37×20 ()

a×b=a×c ( )

1×2×3=1+2+3 ()

a÷30=30÷a ()

(5 )8×19×5=8×5×19 ( )

(2)独立解决例5

观察植树活动的主题图,说说你从图中都了解到了哪些信息?(学生可以复述图中的两段说明文字,也可用自己的话进行叙述。)要解答负责挖坑、种树的一共有多少人?这个问题,需要知道哪些相关的信息?

预设:一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑、种树的一共有多少人?

生:25×4=100(人)4×25=100(人)

(二)学习乘法结合律

1、小组合作

说说通过预习乘法结合律,你自己学会了什么?并按照证明乘法交换律的方法举例证明乘法结合律。

2、小组汇报

三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘法结合律。(a×b)×c=a×(b×c)

3、你们的例子都成功证明乘法结合律了吗?

4、小结:同桌之间互说2遍。

5、巩固练习

根据乘法结合律,在(60×25)×125×(8×

里填上适当的数。

=60 ×(

)=(125 ×

×4) )×14

×) 3×4×8×5=(3×4)×(

下面等式运用了哪些乘法运算定律?

117×3 =3 ×117

4×a×7 =(4 ×7)×a

6、独立解决例6

叫2名学生讲解题意,板演并说出为什么。

25×5×2=250(桶)25×(5×2)=250(桶)

小组内说说自己列式的意义。

(三)用乘法运算定律简便计算

20×43×5 25×4×7 125 ×32

全课小结

你有什么收货?

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘法运算定律教案教学设计导入整理