长方形、正方形、三角形、圆课堂实录【2】
长方形、正方形、三角形、圆课堂实录【2】
未知
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正文
认识图形(一)
王晓翔
教学内容:教材34页
教学目标:
1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形。
2. 培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。
3. 通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识。
教学重、难点:
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。
教具、学具准备:
各种形状的物体,图形卡片,课件。
教学过程:
一、情境导入:
乐乐小朋友收集了许多的图形宝宝,你想认识它们吗?
(课件出示情境图)都有些什么呢?
组织学生说一说。
二、探究新知:
1. 分一分,揭示概念。
(1)分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起,教师巡视。
(2)小组汇报。问:可以把哪些放在一起?为什么这样分?
(3)揭示概念。教师利用大小不同、形状不同、颜色不同的实物演示揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念,并
随机板书名称。
(4) 学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。
师:老师也找了一些图形宝宝,你们想看吗?(课件展示)
2. 摸一摸,感知特点。
(1)出示长方体,正方体,圆柱和球的实物,让学生仔细观察,说一说自己的发现。
(2)汇报交流学生可能说出:长方体:是长长方方的,有平平的面。正方体:是四四方方的,有平平的面。圆柱:是直直的,上下一样粗细,两头是圆的,平平的。球:是圆圆的。(如果学生说出长方体、正方体有6个面等,教师应给予肯定,但不要求学生必须说出来。)
顺口溜:圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。
正正方方六张脸,平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。
长长方方六张脸,相对两面一个样。
(3)同桌相互介绍你的新朋友。
3. 游戏环节
摸一摸:请几位小朋友从百宝箱里摸出老师想要的图形宝宝。
三、巩固应用
1.喜洋洋和他的小伙伴们想要考考大家,你敢接受挑战吗?
(课件展示)
(1)涂一涂。
(2)找一找。
2.完成教材第37页第1题。
3.完成教材第37页第2题。
四、小结:
今天你有哪些收获呢?一起来分享一起吧!
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 08:14:00
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作者信息
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来自：学校：梅城镇东华完小
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