表内除法ppt课件教学实录

表内除法(二)

教学目标

1.学生经历用7,8的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口决求商的一般方法,形成用7\8口诀求商的技能.

2.学生会用迁移的方法学习新知,在学习过程中培养观察能力和解决实际问题的能力.

3.培养学生主动探索知识精神和认真计算的良好习惯.

教学重点

掌握用口诀求商的一般方法,能正确用口诀求商

教学难点

较熟练的用乘法口诀求商(能根据除法算式想乘法口诀)

教学准备

教学过程

一、准备练习

出示:

有6间房子,12只小鸟回家,平均每间房子住几只小鸟?

12 ÷ 6 =2(只)

师:孩子们前面我们学习了用2~6乘法口诀求商的方法,那这道题你们会做吗?

生:会

师:那想一想这道题怎么列式呢?

生:12 ÷ 6 =2(只)

师:谁知道这里为什么用除法呢?

生:把12平均分成6份,每份是2。

师:孩子们真棒,那谁能把这道题的条件和问题变一变,变成一道用除法解决的问题?生:如果每间房子住2只,12只小鸟回家,要住几间房子?

师:了不起,那你能再说说这道题的算式吗?

生:12 ÷ 2 =6(只)

师:哪个孩子知道这里为什么用除法呢?

生:求的是12里面有几个2.

师:孩子们很厉害,不仅会观察还会总结。

过度:“六·一”儿童节快到了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!

二、尝试练习

1.出示教材第37页主题图前的情境,学生观察

师:图中的小朋友们在干什么?

生;在为庆祝自己的节日而做准备

师:你看到了什么信息?

生:第一小组做了56面彩旗,要挂成8行,第二小组做了49颗星,分给7个小组。。。2.提问

师:根据这些情境,你能提出哪些数学问题?同桌讨论

生1:平均每行挂几面?

生2:平均每组分几颗?

师:同学们提出的这些问题,要用什么方法计算呢?

生:除法

师:这就是我们今天学习的新内容:用7、8的乘法口诀求商

师:板书课题,齐读课题

三、自学课本

师:翻开书38页,请同学们自学课本例一。

自学要求:

完成例一,并想想求商的方法是怎样的?

四、尝试练习

请听活动要求

前后同学先讨论再共同完成提单要求

提单内容:

(7*8的小旗)

1.根据图意列乘法算式

算式:_________________________________

计算方法:_________________________________

根据算式编写一道解决问题(提示:已知条件+问题)

_______________________________________

2根据图意列出2道不同除法算式

算式1:_________________________________

计算方法:_________________________________

根据算式编写一道解决问题(提示:已知条件+问题)

_______________________________________

算式2:_________________________________

计算方法:_________________________________

根据算式编写一道解决问题(提示:已知条件+问题)

_______________________________________

学生操作

师:完成了吗?请位同学上来展示下,

按照题单,边说边展示。

五、学生交流讨论

学生汇报(提醒学生按照题单顺序来汇报)

师:你的想法可真不错,来掌声鼓励一下。

师:孩子们你们能根据他上面的题单,提出一些数学问题让我们大家思考吗?

学生提问(没有学生提问,老师引导提问)

生:为什么第一题用乘法计算呢

师:从开始的不会提问,到现在有几个孩子提问,这就是进步,老师期待你们更精彩的表现!生提问

师:通过大家的讨论,老师发现咱们班孩子都太厉害了,不仅会思考还会去主动发现问题。

六、教师讲解

回顾三个算式进行对比

师:让我们再一起来回顾一下刚才的三个算式,你发现了什么?

相同:相同的口诀

不同:乘法算式和除法算式

师;老师这里也有2个问题想要大家帮帮忙好吗

1、孩子们是如何计算56除以8和56除以7等除法算式的的商?

生:想乘法口诀求商

2、通过一道除法算式,怎样快速想出他的乘法口诀呢?

生:看除数想口诀

小结:是的,我们能通过除数更好的想出口诀,我们利用乘法口诀求商能迅速求出他的乘法除法算式。

七、检验练习

1.完成教科书第38页“做一做”第1题

(1)学生计算并口答,集体批改并订正

(2)仔细观察,每组三道算式之间有什么样的联系?

小结:都是用乘法口诀来计算,一道乘法算式和两道除法算式中的数字都是一样的。

2.完成教科书第38页“做一做”第2题

(1)大屏幕出示题

师;题意是什么?你会怎么填?你是怎么想的?

(2)学生独立完成其他4题,指名学生算出结果并说一说是怎样想的。

(3)同桌相互出类似的题目练一练。

3.完成教科书第38页“做一做”第3题

4.完成教科书第40页练习8第3题

(1)请学生认真读题,说说题目的意思是什么?添括号还是算式?

(2)追问学生做的一定对吗?理由是什么?

(3)如果我想一次性作对这样的习题有什么诀窍?

师:把结果算出来进行排序就一定能成功,当然计算得正确。

师总结:通过今天的学习,你收获了什么?

找一段乘法口诀的视频