分数的初步认识教案设计.pdf

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关键词：分数的初步认识教案设计

分数的简单计算教学设计

教学内容:人教版三年级数学(上册)第96页例1、例2 教学目标:

1、使学生学会计算简单的同分母分数的加、减法。

2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。

教学过程:

星火燎原

你能用一个分数表示涂色的部分占整个正方形的几分之几吗?

同学们已经认识了分数,这节课我们一起学习分数的简单计算。

星月交辉

请同学们拿出昨天回家完成的导学卡,把你自主学习的成果与小组成员分享;把你在自主学习过程中遇到的问题提出来与小组成员讨论,小组内不能解决的问题由组长记录下来。

众星捧月

1、(出示主题图及主问题,齐读,)你知道了哪些数学信息?要解决的问题是什么?

2、你能把算式列出来吗?这两个加数有什么相同的地方?

3、哪个小组的同学能说一说你的计算结果是什么?你是怎么想的?

4、观察这个算式,你能发现什么?(分母相同,计算时分母不变,只把分子相加)

5、(出示减法算式)被减数和减数有什么相同的地方?

6、谁能说一说你的计算结果是什么?你是怎样想的?

7、观察这个算式,你能发现什么?(分母相同,计算时分母不变,只把分子相减)

8、小结:这节课我们学习了分母相同的分数的加减法,谁能告诉我们,当分母相同时,分数的加减法怎样计算?(当分母相同时,分母不变,把分子相加减)

群星闪耀:

用我们总结出的方法就能快速的计算简单的分数加减法,来试一试吧。

分数的初步认识教案设计