年、月、日公开课参赛课教案

年月日教学设计

平和县小溪中心坑里小学朱小玲

教学内容:

人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册P76~P78页

教学目标:

知识与技能:

1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。

2、通过小组合作、交流和自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。

3、培养学生的观察能力和思维能力,进一步发展学生的合作意识和合作技能。过程与方法:

1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

2、在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。情感态度与价值观:

1、帮助学生初步建立年月日的时间观念,渗透珍惜时间的良好习惯。

2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学用具:教学PPT课件、各年份的年历

教学过程:

一、谈话导入课题。

1、今天很高兴和大家一起上课,让我们一起来说说今天的时间吧!(2018年4

月 12 日)

师介绍自己的生日X年X月X日,再指名学生说说自己的生日。

2、复习旧知,引出新知。

①这些时刻里有哪些表示时间的单位?

②哪些是我们学过的?(时、分、秒)

③我们今天一起来学***的时间单位年、月、日。(板书:年、月、日)二、自主学习,探索新知。

1、初步认识年月日。

观察2011年的年历卡,上面还有很多有意思的时刻。(课件出示)

①5月1日劳动节,六一儿童节,七月一日建党节,9月10日教师节;10月1日国庆节。

2、自主探索,发现年历的知识。

年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请同学们观察自己手中的年历卡,看看谁获得的信息多。

4、学生汇报探索到的有关年历的知识,教师板书。

(1)、一年有12个月。

(2)、每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

(3)、每月有30天的十:四、六、九、十一月。(小月)

(4)、二月是特殊月,有时是28天,有时是29天。

三、识记大小月、特殊月

提问:一年有多少个月?每个月有多少天?你知道记住它们的好办法吗?

1、学生四人一小组讨论有什么好的记忆方法?

2、小组代表汇报记忆方法

3、介绍书上的识记方法

(1)、拳头记忆法。师生共同伸出左拳说一说,再由学生自己说一遍。

(2)、歌诀记忆法:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

4、游戏,检验记忆效果

(1)、老师说月份,是大月全体男生起立;是小月时,全体女生起立;是特殊月时,全班起立。

(2)、举卡片归类。老师举大月时,拿着大月数字卡片的同学到台前排队,以此类推。

(3)、小结

四、巩固练习

PPT出示题目,回答方式可指名答、小组答、全班齐说…….

1、填一填我能行

(1)、一年有()个月

(2)、有31天的月份是()月,有30天的月份是(提问:2月呢,怎么没填到?

(3)、四、五、六三个月共有()天。

(4)、大月有()个星期零()天。

2、观察今年的年历,完成下列各题(出示今年的年历卡)

(1)、一、二、三月份共有()天。

(2)、六一儿童节是星期()。

(3)、4月份有()个星期零()天。

3、真真假假辨一辨

(1)、一年有6个大月和6个小月。()

(2)、每年的2月都是28天。()

(3)、凡是双数的月份都是小月。()

(4)、4年有48个月。()

(5)、小刚说:今天是5月30 日,明天就是六一儿童节了。(

(6)、一年之中有7个大月,4个小月,还有一个特殊的二月。( 4、猜一猜,它们的生日各是哪一天

小熊说:我的生日是国庆节的后一天。()

鸽子说:我的生日是儿童节的前一天。()

)月) )

小兔说:我的生日是11月份的最后一天。()

五、全课总结

六、板书设计:

年月日

大月 31天:1、3、5、7、8、10、12

一年有12个月小月 30特殊月 天:4、6、9、11 或29天:2月

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