大地的话第一课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

大地的话第一课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：大地的话第一课时教学设计

正文

北师大版小学语文四年级下册第一单元

《大地的话》教学设计

怡宝学校郭华

教学目标:

1、独立认识汉字3个,学习会写5个汉字,掌握重点词语的意思。

2、学会仿写诗歌,能生动而准确地表达自己的感情。

3、能有感情地朗诵诗歌,理解全诗内容,体会大地母亲的无私奉献精神。教学重点:

1、本篇理解句子“一切有生命的精灵,都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”的含义。

2、理解诗歌内容,体会诗歌中所蕴含的丰富情感。

教学课时:

一课时

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、新课导入。

1、教师直接板书“话”,提问:这是什么字?(话)一看到这个字,你想到了什么?

2、教师再板书“大地的”,要求学生思考:大地会与谁对话?

3、师:大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么?今天我们要学习的诗歌――《大地的话》。

二、品读悟情。

1、教师范读。

师:请同学们边听边思考:大地在和谁说话?

指名学生回答。(板书:种子、飞鸟、游鱼、小草)

2、学生自由读诗,自学生字词。

(1)自由地轻声朗读诗歌。

(2)联系上下文,并借助工具书,自学生字词。

(3)互相检查生字词的认读以及理解情况。

(4)全班交流。纠正容易读错的音,重点识记“蕊”、“嫌”等字。 3、默读诗歌,理解内容。

(1)默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题。

(2)学生小组内交流,教师巡视指导。

(3)全班交流。

4、自由读,指导学生用“心”说话。

(1)看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。

(2)指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己就是大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么?

(3)学生选自己喜欢的段落接读课文前四节,教师点击相关课件,读后其余学生评价。

三、升华感情。

1、(课件出示)如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地母亲说的?请你尝试着仿写吧!

2、四人小组合作交流,教师巡视指导。

3、全班交流。

四、总结升华。

1、学生齐读最后一小节。

2、回想大地母亲真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?

3、最后一句话中的省略号有什么含义?(板书:……)(还有许多大地体内的生灵,比如:落叶、石子……)

4、齐读诗歌,再次欣赏诗歌,感受大地的博大胸襟。

五、以说促写。

1、如果你是大地母亲,你一定还有很多话要倾诉,你还想对谁说?说些什么?

2、你能仿照诗歌的格式,将自己要倾诉的话写成一小节诗。

3、小组讨论

4、全班展示交流。

六、课后拓展。

七、总结:

作者运用拟人的手法赋予大地以生命,让她有机会对怀抱里的儿女们表达自己的爱。同学们,让我们一起阅读诗歌吧,让诗的语言充实我们的生活!

八、作业

以诗歌的形式,自由书写自己内心的感受。

板书设计:

(种子、飞鸟、游鱼、小草)

胸怀宽广

教学反思:

这首诗歌学生比较容易理解,我采用“以读代讲,读中感悟”的教学法,学生有疑惑的地方,通过反复阅读,教师的点拨,去感悟大地母亲的无私奉献的精神!并通过仿写加深对课文的巩固!

资料摘要

大地的话第一课时教学设计

大地的话第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14031

配套课件

大地的话PPT课件和教学内容概述

大地的话PPT课件和PPT课件和公开课教案

大地的话课件图片大全

大地的话优秀公开课课件

大地的话课件国家一等奖

大地的话PPT课件和主要内容及教案内容

相关文档

天路全国优秀课堂实录

我们的手名师教学实录

丝绸之路优质课教案内容

七子之歌教案设计范例

语言的魅力优秀完整教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：大地的话第一课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？