吨的认识优秀获奖教案

吨的认识教学设计

教学目标:

1、认识质量单位“吨”,初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克,并能进行质量单位的简单换算。

2、培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。

3、使学生真正感知数学取之于生活,又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题教学重点:建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教学难点:建立质量单位“吨”的概念。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、猜老师的体重。

2、读一读一只恐龙约重12000千克一头鲸约重50000千克

3、你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。)二、合作交流,自主探索

(一)认识质量单位“吨” 1、初步认识吨。教师用课件出示课本第31页主题图。(1)提问:从图中我们获得了哪些信息?(集装箱的货物重2吨,货物列车载重60吨)(2)吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。(3)思考:1吨有多重呢?“吨”和“千克”有什么关系?(4)一袋大米重100千克,10袋大米重多少千克?列式:100×10=1000(千克) 1000千克是一个很重的质量,数学上规定用1吨来表示1000千克,即1吨=1000千克。(4)提问:1吨里面有几个1千克?吨和千克之间的进率是多少?2、体验1吨有多重。(1)三年级学生的体重差不多25千克左右,如果一名学生的体重是25千克,算一算,10名这样重的同学大约重多少千克?40名这样重的同学呢?(3)举例:让学生说一说生活中什么东西大约重1吨。教师可以用课件出示各种例子,如“两头牛大约重1吨”,“两匹马与1只熊合起来大约重1吨”,“一般电梯的载重量是1吨”……

(二)吨与千克的换算。教师出示例8 4吨=()千克 3000千克=()吨想:4吨里面有4个10000千克,就是4000千克。3000千克里面有3个1000千克,就是3吨。先让学生独立填写,再让学生组内交流,班内集体交流、说方法。 5、学生独立完成课本第32页“做一做”中的题目。(1)用“吨”作单位的物品有哪些?(2)一头大象重6000千克,大象重多少吨?一辆卡车质量5吨,是多少千克?

三、巩固练习 1、一只大象重6000千克,也就是()吨。3吨=()千克6吨=()千克8000千克=()吨2、一只熊猫50千克,()只熊猫重1吨一头牛重500千克()头牛重1吨一只狗重5千克()只狗重1吨

四、课堂小结今天我们学习了什么知识?你有什么收获?