1.数一数课时教学实录

教材名称:人教版《数学》一年级上册授课内容:第一章数一数

授课教师:买家巷小学马引红授课时间:2017年8月1日第1节授课班级:一年级1班

第一章数一数

一、教学目标:

知识与技能:通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。

过程与方法:经历观察,交流,推断,总结的过程

情感态度与价值观:帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

二、教学重点:了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法

三、教学难点:有序地进行数数的方法的掌握。

四、教学过程设计:

(一)口头数数

师:同学们,你们会从1数到10吗?试着数数看。

(二)新课教学

多媒体课件出示教科书第2~3页的图画,激发观察兴趣。

1、问:小朋友,你们知道这是什么地方吗?(学校)

师:这是一个美丽的乡村小学。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看,这里都有一些什么?

2、让学生自己观察,同桌同学互相说说。(有一位老师、很多小朋友、一座大厦、一面国旗……)

3、指定内容请学生说说。学生每说完一种,教师要反复提问:还有什么?

4、数图中人或物的数量。

(1)数出数量是1的。

问:图中数量是1的有哪些?

(一面国旗、一座楼房、一位老师、一个玩双杠的同学……)师:对,这些都能用“1”表示。

(2)数出数量是2的。

问:图中数量是2的有哪些?

(有两个同学在跳绳;有两个同学在给老师敬礼;有两个同学在看书……)

师:同学们观察得非常仔细,这些都可以用“2”表示。

(3)依次数出其他数量的事物。

让学生说说是怎么知道的?学生如果答是“数出来的”,可以让该学生到前面数给大家听。数完后,让其他学生评价,他数得好不好。

师:小朋友观察得很仔细,做事很认真,数数的方法很正确。

(4)认读1~10各数

(5)按方位数数

可以顺着数,倒着数,说说6的前面是几,后面是几等等。(三)操作强化

1.数身边的实物

这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?

鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣……

你有几个铅笔盒?几枝铅笔?

第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?

我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?

你的右边有几位同学?左边有几位同学?五、课堂小结:

师:这节课你学到了什么?

六、布置作业:

作业本:P

页第2题,第3题。

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家庭作业:配套练习——练习一。

七、课后反思: