简单的数据分析课堂实录

复式条件表

教学目标:

1.使学生认识和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。

2.使学生学会填写简单的复式统计表,能将两个单式统计表合成一个复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

教学重点:

初步认识简单的复式统计表,学会填写信息。

教学难点:

学会文字和表格之间的转换,提出问题,分析数据,解决问题。

教学过程:

一、复习引入:

1、之前我们已经学过统计表,其实统计在我们的生活中常常要使用。例如,校医室每天都要统计我们学校同学们的生病情况;每次考试以后,学校也都要统计各班的考试成绩,对各班的成绩教学分析。还比如,我们每年体检后,校医室都会对我们的身体情况进行统计分析。所以,统计与我们的生活息息相关。今天我们继续来研究有关统计的问题。

板书课题:统计表

二、小组学习,探究新知:

1、我们知道活动有益身心,每天坚持运动,能增强我们的体质,使我们的身体更加强壮。这里有一些活动项目,(出示主题图)我们一起来调查一下我们班同学喜欢哪种活动项目的人数好吗?但是男生和女生喜欢的项目也有区别,我们就分开男生和女生来调查吧。

2、调查之前,我们需要制作一个统计表,这个统计表要包括哪些内容呢?(边说边出示统计表)

三( )班男生最喜欢的活动

3、师:我们知道收集数据的方法有很多。可以打√,画○,写“正”字等。现在人数不多的时候,我们还可以用举手的方法来统计。注意统计时。每人只能选择其中的一个活动项目。(请一个同学上来统计数据)

4、以同样的方法统计女生最喜欢的活动。

5、我们来观察一下,这两张表有什么相同的地方呢?(两张表格统计的项目是相同的,不同的是一张是统计男生的,一张是统计女生的,而且数据不同。) 6、统计的目的是要对数据进行分析,看着这个统计表,你知道喜欢男生喜欢看书的人数与女生比较,是多还是少?你是怎么知道的?你知道女生喜欢玩电子游戏的人数与男生相比,是多还是少?你又是怎么知道的?你觉得这样麻烦吗?有什么方法能够使表格中的数据更清晰呢?(把两个表格合在一起)

7、四人小组讨论:

A、怎样把两个表格合在一起?

B、两个表合在一起时,统计表需要如何如何调整?需要调整的地方,可以用红笔画出来。

8、小组汇报

9、这张统计表与我们合并前的量统计表有什么不同?哪个表更清晰?更容易进行数据分析?

10、小结:像这样的统计表,我们叫做复式统计表。复式统计表看起来,更简洁、更方便我们进行数据分析。

11、想一想:从这个统计表中,你能知道哪些信息?你对这次的调查结果有什么看法和建议?

12、复式统计表在生活中的应用。(举例说明)

三、巩固练习:

1、完成课本P38 2

四、全课总结:

这节课我们学习了什么?你有什么收获?复式统计表有哪些优点?

五、作业(略)