10的认识优秀教案范文｜教案在线预览

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10的加减法教学目标1、能够准确、熟练地计算10的加减法,提高学生计算能力,逐步培养数学思考的能力。2、通过动手操作、自主探究和合作学习,在有趣的情境中学习数学、解决问题。3、培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,让学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质,促进学生全面发展。教学重点知识应用于实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的认识

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2018-04-16 08:51:00

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学校：彭泽县黄岭中心完小

10的认识优秀教案范文

未知

2018-04-16 08:51:00

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关键词：10的认识优秀教案范文

正文

10的加减法

教学目标

1、能够准确、熟练地计算10的加减法,提高学生计算能力,逐步培养数学思考的能力。

2、通过动手操作、自主探究和合作学习,在有趣的情境中学习数学、解决问题。

3、培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,让学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质,促进学生全面发展。

教学重点

知识应用于实际,使学生熟练的计算10的加减法。

教学难点

运用已学知识解决简单问题。

教学过程

一、复习旧知,做好铺垫

1、师出示小动物找家图片

师:小朋友们,小动物是我们人类的好朋友,当它们遇到困难时我们就应该帮助它们。你们看有几只小动物找不到自己的家了,你们愿意帮助它们找到家吗?

教师根据学生回答依次显示结果,

2、师出示动物图片

师:每身上都有一个数字,哪两位能组成10就是一对好朋友,可是现在他们找不到自己的朋友了。你愿意帮助他们吗?

生逐次帮助找朋友并说出数的组成,教师逐次板演小动物的图片。

二、创设情景,探索新知。

1、师:经过同学们的努力他们都找到了自己的朋友。你知道在这些小动物中,谁最爱吃苹果吗?怎样分苹果,让我们一起来看一看是怎么回事。

师:ppt示苹果图

师:我分九个你分一个。

生:列式 9+1=10

师:你是怎样计算的。

生说计算方法给予肯定与鼓励

(师调换图片)

生计算列式1+9=10

师:这两个加法算式有什么相同和不同的地方。

师强调:加数交换位置,和不变。

师:谁能根据这幅图编两个减法算式题?

生编题、列式。

教师指导学生说完整话,语句通顺、流利。

师:板书 10-1=9 10-9=1

观察上面的四个算式你都发现了什么?

板书: 10的加减法

2、师:上面的两种分法,你们一定还有别的分法。

3、师个别投影演示

师:在同学们的划分中有2、8分的、有3、7分的、有4、6分的,还有5、5分的。你们认为在这些分法中哪一种分法两个小朋友会都同意呢

师强调5和5只能列一个加法一个减法。

4、从动物分苹果的事中,你懂得了什么?

生公平、谦让

5、用刚学的知识10和0组成的4个算式。

师:你们能根据老师的这个魔术编一道减法算式吗?教师出示10个苹果,让学生仔细的观察,写出算式并表达。

并请同学分别进行口头列式,以此来解决10+0=10 0+10=10 10-0=10 10-10=0四个算式的教学。

一九、二八,三七、四六、五五三、师:同学们通过刚刚的学习,你发现10的组成与10的加减法有什么关系呢?我们都有10跟手指,下面就让我们一起用手指来描述一下10的加减法吧!

一加九、二加八,三加七、四加六、五加五

四、巩固练习

1+9= 9+1= 10-1= 10-9= 2+8= 8+2= 10-2= 10-8= 7+3= 3+7= 10-3= 10-7= 4+6= 6+4= 10-4= 10-6= 5+5= 10-5

五、总结

本节课,你学了那些新知识呢,说一说?

关于本教案的常见问题

Q：10的认识优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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