比多少优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《比多少》教学设计教学目标1、初步了解“同样多”,“多”,“少”的含义2、会使用“一一对应”的方法比较学具:兔子,猪,砖头,木块的图片,板贴教学过程一、故事导入小朋友们都听过《三只小猪盖房子》的故事吧?今天这三只小猪又来帮助他们的小伙伴小兔子来盖房子啦!请看,他们干的多起劲儿呀!要求:在听故事之前,

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所属课文：比多少

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2018-05-18 07:04:00

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学校：松潘县城关小学

比多少优秀教学设计内容

未知

2018-05-18 07:04:00

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关键词：比多少优秀教学设计内容

正文

《比多少》教学设计

教学目标

1、初步了解“同样多”,“多”,“少”的含义

2、会使用“一一对应”的方法比较

学具:兔子,猪,砖头,木块的图片,板贴

教学过程

一、故事导入

小朋友们都听过《三只小猪盖房子》的故事吧?今天这三只小猪又来帮助他们的小伙伴小兔子来盖房子啦!请看,他们干的多起劲儿呀!

要求:在听故事之前,老师有一个要求在听的时候注意,故事中告诉我们有几只小兔,几只小猪?

二、观察比较

1、复习数数

请数一数图中有什么?

预设:4只兔子,3只小猪......

2、教学同样多

(1)师:嗯,小朋友们真仔细!现在请仔细观察,每只小兔搬几块砖?也就是一只小兔搬一块砖(班贴)现在老师把砖和兔子一一连起来,小兔有多余吗?砖呢?像这样没有多余的,我们就说小兔的个数和砖的个数同样多。

师:嗯。说的真棒!咱们发现一只兔子对应一块砖,像这样一一对应

起来,最后谁也没多出来,谁也没少。咱们就说“兔子和砖头同样多”。(板书“同样多”)

师:请你说说凳子的个数和小兔的只数同样多吗?(学生圆片演示)强调一一对应。

3、多、少

比一比小猪的只数和木头的根数,他们也同样多吗?

预设:1、小猪有3只,木头有4根,地上还多出1根,木头多。(根据学生的回答贴出)

2、小猪有3只,木头有4根,木头比小猪多

(1)师:咱们继续用前面的方法,把小猪和木头一一对应,有没有多的小猪,有没有多的木头?那么谁多谁少?

预设:木头多,小猪少

师:嗯,说的真棒!(板书多少)一起说:木头多,小猪少;也可以说:小猪比木头少,木头比小猪多。(板贴)

(2)说一说,比多少

请从图中任意找出两种物体比多少,自己小声说一说

3、总结:当我们判断两种事物是否同样多时,可以用一个对着一个的方法;当我们比较两种事物谁多谁少时,也可以用这样的方法。三、巩固练习

1、摆一摆,比多少

2、画⊿

○○○○○○○○○○○○○○○○○○

____________ ____________ ____________ ⊿和○同样多⊿比○多⊿比○少

3、P8第三题(强调一个一个对起来)

4、在多的后面画√

提问:你会怎么比?

关于本教案的常见问题

Q：比多少优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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