叮叮冬冬学识字3教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

青蛙与蜻蜓教学目标:1、掌握本课的生字词,体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。背诵课文,体会两个“小英雄”各自的性格特点。2、有感情朗读课文,读中悟,读中学。3、请用实际行动加入到保护蜻蜓、青蛙等益虫的行列。教学重点:掌握利用声旁识字的方法。教具准备:多媒体教学过程:一、导入:1、同学

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所属课文：叮叮冬冬学识字3

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2023-04-09 20:56:47

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学校：临漳县第七小学

叮叮冬冬学识字3教学内容分析

未知

2023-04-09 20:56:47

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关键词：叮叮冬冬学识字3教学内容分析

正文

青蛙与蜻蜓

教学目标:

1、掌握本课的生字词,体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。背诵课文,体会两个“小英雄”各自的性格特点。

2、有感情朗读课文,读中悟,读中学。

3、请用实际行动加入到保护蜻蜓、青蛙等益虫的行列。

教学重点:

掌握利用声旁识字的方法。

教具准备:

多媒体

教学过程:

一、导入:

1、同学们你们喜欢小动物吗?今天老师就给你们带来两只小动物,你们猜一猜它们是:

身穿绿衣裳,田里把歌唱。舌头一伸出,害虫无处逃。

像架小飞机,非在半空中。翩翩起舞时,不忘捉害虫。

出示青蛙和蜻蜓图片

板书课题:青蛙与蜻蜓

齐读题目,认读与、蜻蜓,知道青蛙与蜻蜓都是益虫。

二、朗读

1、借助拼音自由读诗歌。

2、不认识字词借助字典或请教小老师。

3、出示词语及拼音。

蜻蜓天放晴眼睛静静庄稼

除害湖面稻田呱呱叫

观察加点汉字的异同:

青:相同:蜻接近:睛晴静

4、问:还有哪些带青的字,读音和青相同或接近?

生小组讨论后总结:清、情、请、精、

5、小结:汉字的变化真大,给青加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的形声字,这些带青的汉字,大部分读音中都有韵母“ing”但是并不是所有的字都如此。如果大家把握不准,就向字典或家长请教。三、读懂课文,了解益虫。

1、齐读全文

a.青蛙和蜻蜓分别做了什么?那么它们做完了事情后各自表现又是如何呢?谁来说说青蛙?

b.青蛙叫什么?为什么叫?它在想什么?(指导朗读体会到青蛙此时的高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态)

对比理解蜻蜓的表现,抓住静静不吱声重点体会蜻蜓谦虚的品质。指导生读出其情景。

2、体会情境,指导朗读。

3、指名分节读课文,大家听他们读的对不对?

4、分角色组读、赛读。

5、试着背诵。

小青蛙,(),呱呱呱,():

“我为庄稼(),我是稻田()。”

大雨过后,(),湖面飞来()小蜻蜓。

它也做了(),()飞去不出声。

四、小练笔。

1、选字填空,并组词。

蜻晴静睛情

“青”字加目读作(),繁星闪闪眨()。

“青”字加争读作(),女孩漂亮又()。

“青”字加心读作(),人间处处有()。

“青”字加日读作(),太阳出来是()。

“青”字加虫读作(),()蜓飞()在空中。

2、葫湖蝴糊瑚

()葫娃、七子()、()蝶飞

红珊()小()涂

五、板书。

青蛙除害虫。爱宣扬自己益虫

蜻蜓做好事。谦虚

六、延伸。

请用实际行动加入到保护蜻蜓、青蛙等益虫的行列。

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字3教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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