第一节　人口与人种公开课教案

主备人 赵星星

执教人：赵星星

总课时数：20 教学内容：

第三章

世界的居民

第一节

世界的人口

学习目标：

1、了解当今世界人口的总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。

2、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。

3、学会计算人口的自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

4、通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观点。

教学重点：世界人口的分布特点及世界人口增长的地区差异

教学难点：人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调

教学过程预设

一、导入新课

（创设情境）一学生朗读有关世界人口快速增长的报道。设问：听了这则报道，你有什么感想?

二、学习新课

一、世界人口的数量与增长

1、指导学生读图3-1按照活动要求回答问题

（过渡）通过读图和上面的计算可以看出，不用年份世界人口增加的倍数是不同的，那么从图中所提供的信息看，自1650年至今的300多年间世界人口增长变化呈现出怎样的特点呢？

2、指导学生分组讨论如何理解我们正处在一个“人口爆炸”的时代。

承转：通过活动，我们认识到了世界人口增长速度不断加快，那么这种“快”到了什么程度呢？

4、指导学生利用材料中数据计算一节课内增长多少人？（6480人） 承转：为了更好和更科学地研究人口数量的变化情况，我们还需要了解和掌握几个关于人口统计方面的概念。

5、指导学生读课文和材料，并完成P50活动题1、2。

小结：经济发展水平与人口增长率之间的关系是，发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快。

二、世界人口的分布

导入:我们已经了解了世界人口的数量与增长情况,而地理学科主要是从空间角度来研究人口现象。下面我们就来看看当今世界70多亿人口，在地球上是怎样分布的。

1、指导学生看人口分布图，引入人口密度的概念

承转：同学们已经知道一个地区的人口密度是如何计算的了，下面我们就来看看世界不同地区人口密度的情况。

学生活动及备注札记

学生回答

学生看书

学生讨论

学生计算

学生看材料

计算、讨论

学生完成活动1

2、引导学生读图，找出人口密度在100人∕平方千米以上的地区。从纬度位置、海陆位置、以及大洲位置范围等方面找出人口分布比较稠密地区。并小结，人口稠密区，一般来说，自然条件比较优越。

再读图找出哪些地区人口密度在10人／平方千米以下，并分析人口稀少的原因。

三、世界的人口问题

导入：

通过学习，我们知道当今世界人口在快速增长，但就具体国家来说，却是有快有慢，有的甚至出现负增长。下面我们来讨论人口增长过快或过慢对社会经济发展、生态环境造成的影响。

1、指导学生读图3-4、3-6，结合图文资料，讨论、交流相关问题，完成活动题2。

过渡：通过上面的学***家清楚了人口增长过快带来的问题，那么是不是人口不增长，或者负增长才好呢？

2、指导学生读书，认识到欧洲一些国家人口一直处在负增长状态，已引起劳动力短缺、人口老龄化等问题。

3、引导学生小结，人口过快增长和长期负增长都会带来一些问题，所以说人口的增长应与资源环境相协调，与社会经济发展相适应，这样才是良性的和可持续的发展。

4、指导学生读图3-5完成活动题，认识到一些国家存在着乡村人口向城市大规模迁移的现象。

学生读图观察

学生读图回答

学生阅读材料

回答问题

学生讨论

看书小结

学生讨论

三、课堂演练

四、课堂小结

学生小结，教师点拨

五、布置作业：

1.必做：填图册P19-20相关练习

2.选做：探究P52-53相关练习

六、板书设计

一、世界人口的数量与增长

1、世界人口的增长情况

2、人口出生率、死亡率、自然增长率

二、世界人口的分布

1、人口密度

2、世界人口稠密区及自然环境特点

3、世界人口稀疏区及其自然环境特点

三、世界的人口问题

1、对生态环境的影响

2、对社会经济发展的影响

3、缓解人口问题的政策措施

七、教后反思：