常见的量教案设计（一等奖）

《常见的量》教学设计

教材内容:

北师大版小学数学教材六年级下册第86页《常见的量》

教学目标:

(1)通过复习能正确认识质量单位、认识时间单位、人民币单位及其相互的换算,熟练掌握它们的运用。

(2)在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。

(3)结合生活实际选择合适的单位。解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:复习以前学过的质量、时间、人民币的单位,并会换算。

教学难点:结合生活实际选择合适的单位,解决与常见的量有关的简单问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,激发学生积极学习的欲望

出示课件:(学生“小马虎”的日记:4月18日星期三晴早晨6:30我被急促的闹钟铃声惊醒,便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来,马上穿衣、刷牙洗脸,不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到,我赶紧端起一杯300 L 的牛奶一饮而尽,又吃了一个200千克的面包和两个鸡蛋。然后背起了2000千克重的书包冲出了家门。走了300千米的路程,来到了56平方分米的教室,开始了20小时早读。体育课上,老师给我们带来了一只200千克重的足球,我一脚踢出了10厘米,踢得可真过瘾啊!)

师:谁来读一读“小马虎”的日记。

指名学生读。

师:你们发现了什么?说一说。

师:同学们观察还真是仔细,你觉得小马虎为什么出现这些错误?

师:我们学习就应该细心、认真、一丝不苟,把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

二.观察、感知、实现知识认识的深化

师:在这篇日记中有哪些计量单位?

师:在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位?

师:我们学过的质量单位、时间单位、货币单位;面积单位、长度单位。还有哪些?

(学生回答的比较散)

师:同学们回答的老师听不明白,请在小组内的同学说说,并记录在整理表上。(学生四人小组讨论归纳)

师生共同梳理:

1、长度。

(1)什么是长度?长度:两点之间的距离。

(2)我们学过哪些长度单位?用字母如何表示?(千米、米、分米、厘米、

毫米)

(3)1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?(用手比划比划)

(4)它们之间的进率是什么?

(1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米)

2、面积。

(1)什么是面积。面积:物体表面(或封闭图形)的大小。

(2)我们学过哪些面积单位?(平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米)

(3)我们的教室面积大约是多少?用什么单位最合适?教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸,让学生能认识到它们的实际大小,并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物:如,我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米,我们的手掌大约有1平方分米。

(4)它们之间的进率。

(1平方千米=100公 1公顷=10000平方1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米)特别要记住特殊的进率。

3、体积/容积。

(1)体积:物体所占空间的大小。容积:容器所能容纳的物体的体积。

(2)体积计量单位:立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

(3)1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?教师可以出示一些实物,如骰子,魔方,10毫升的口服液,1升的矿泉水等,让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。

(4)进率。(1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1升=1000毫升)

4、练一练:(1)、在下面括号里填上适当的计量单位名称。

一枝铅笔长176()

一个篮球场占地420()

一张课桌宽40()

一个火柴盒的体积是21()

一间教室的面积是48()

一种保温瓶的容量是2()

(2)、判断。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)一张课桌大约宽52厘米。()

(2) 1米的3/4 和3米的1/4一样长。()

(3)半径2厘米的圆,周长和面积相等。()

(4)小明的身高为165分米。()

(5)边长100米的正方形土地,占地1公顷。()

5、时间单位。

(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1世纪=100年1年=12个月 1年=365天(闰年366天) 有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12。

有30天的月份是:4,6,9,11。

平年的二月有28日。闰年的二月有29日。

怎样判断某一年是闰年还是平年?

1日=24时1时=60分1分=60秒

生汇报，师板书。

100 12 30 24 60 60

时间单位：世纪 →年—→月—→日—→时—→分—→秒

6、质量。

（1）常见单位：克（g） 千克（kg） 吨（t）

（2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克

（3）估一估。老师的体重大约是多少？教师可以出示1个回形针，一个苹果等，让学生对质量单位的实际大小有个明确的认识。

7、人民币

（1）常见单位：元 角 分

（2）进率：1元=10角 1角=10分

师：同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来吗？试一试。

生：生汇报并改正结果。

师：你改正的太好了，连隐藏的这样的错误都改正过来了，老师很佩服你。接下来老师要看看是不是每位同学，是不是都对常见的量掌握得一样好呢。

三、练习设计。（课件出示）

（一）、填空。

1、2050m＝( )km( )m 4.6吨＝( )千克

( )m2＝750 dm2 =( )cm2

2、3千克50克=( )克 3千克50克=( )千克

3050米=( )千米( )米 3050米=( )千米

2.4时=( )时( )分 2.4时=( )分

2时40分=( )时 2元4分=( )分

（二）、填上合适的计量单位

（三）、判断。

1．3吨的1/4与1吨的3/4重量相等。( )

2．4.05吨＝4吨5千克。( )

3．体积单位比面积单位大。( )

4．小明画了4厘米长的直线。( )

5．每一个人，每年都要过一次生日。( )

6．每年都有365天。( )

7．1860年是闰年。( )

8．钟表上分针转动的速度是时针的6倍。( )

（四）想一想：

用体积是1cm3的小正方体木块，堆成一个体积是1m3

的大正方体，需要多

少个小正方体木块?如果把这些小正方体木块一个挨一个的排成一行,长多少千米?

(五)、小龙一天在校多长时间?

早上8:00到校,中午11:30回家吃饭,下午1点半到校,4:30放学。

五、回顾思考全课总结,

师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)

板书设计:常见的量

时间单位:世纪→年—→月—→日—→时—→分—→秒

质量单位:吨——→千克——→克

长度单位:千米—→米—→分米—→厘米

面积单位:平方千米→公顷—→平方米→平方分米→平方厘米体(容)积单位:立方米→立方分米(升)→ 立方厘米(毫升)人民币:元—→角—→分

×进率÷进率

(高————低,低————高)