语文学习的自我评价优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

梳理探究《语文学习的自我评价》教学设计一、学习目标：1、反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式 2、发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学习、创新。 3、通过自我评价调整自己的学习。二、教学重点：引导学生研讨探究，通过自我评价进行反思，努力调整自己的学习方式，形成自己的学习个性

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文学习的自我评价

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2019-07-08 16:19:00

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学校：遵化市新店子中学

语文学习的自我评价优秀公开课教案

未知

2019-07-08 16:19:00

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关键词：语文学习的自我评价优秀公开课教案

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梳理探究《语文学习的自我评价》教学设计

一、学习目标：

1、反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式 2、发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学习、创新。 3、通过自我评价调整自己的学习。二、教学重点：

引导学生研讨探究，

通过自我评价进行反思，

努力调整自己的学习方式，

形成自己的学习个性。

三、教学难点：

引导学生在反思中学会创新，培养学习语文的兴趣。

四、教法与学法

问卷法、合作探究、小组讨论

五、教学过程：

（一）导入：

同学们，老子有言“知人者智，自知者明”

，在学习上，只有很好地认清自己，了解自己才会更好地发展。

那么今天就让我们对自己的语文学习现状做一次评价，

希望同学们通过这种自我评价来了解自己，审视自己的学习现状，然后找到更适合自己的学习方式，

提高学习效率，

促进语文素养的全面发展。

（二）自我评价：

1、阅读课文95页-97页，根据自己的实际情况填写语文学习的自我评价表格。（A级）

2、问卷填好后，让同学给你评分。每项选项后的数字即为得分，各部分单独计分，最后相加得出总分，填写97页的数据统计与分析表格。（B级）

3、比较分析统计数据，反思并发现自己在语文学习方面存在的问题，想想应当如何改进？（B级）

4、小组为单位，提出一些语文学习过程中出现的共性问题，进行探讨。或者从以下几个参考题目中选择一个，自己设计调查模块，进行统计与分析，写一篇调查报告。（C 级）

⑴语文特长是如何形成的？

⑵语文高分成绩是如何获得的？

⑶语文学习障碍是如何造成的？

⑷语文素养是如何提高的？

学法指导：问卷填好后交给老师进行统计或由老师宣布评价办法，自己或同学之间互相评价。然后，反思自己在课堂提问方面存在的问题，提出相应的对策。

5、课外延伸：

采访你身边的语文高分获得者，了解他们是如何学习语文的，请以书面形式写出你的学习心得。（D级）

四、板书：

语文学习的自我评价：

学习方法

学习习惯

学习内容

自我总结

五、课堂小结：

广义上说语文是一门涉及领域很广泛的学科，它会让你世事洞明，书，气象自是不凡。愿我们都能成为这样的不凡之人！

人情练达，当你腹有诗

关于本教案的常见问题

Q：语文学习的自我评价优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文学习的自我评价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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