2. 万有引力定律公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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教学设计教案郫县四中2017年3月【学习目标】万有引力定律学案1.了解万有引力定律得出的思维过程，知道地球上物体下落与天体运动的统一性. 2.理解万有引力定律的含义，知道万有引力定律的普遍性，会用万有引力定律解决相关问题. 3.了解引力常量G. 【学习重难点】万有引力公式的理解【学习过程】活动元一：

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所属课文：2. 万有引力定律

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2019-07-10 10:44:00

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2. 万有引力定律公开课教案（教学设计）

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关键词：2. 万有引力定律公开课教案（教学设计）

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教学设计教案

郫县四中

2017年3月

【学习目标】

万有引力定律

学案

1.了解万有引力定律得出的思维过程，知道地球上物体下落与天体运动的统一性. 2.理解万有引力定律的含义，知道万有引力定律的普遍性，会用万有引力定律解决相关问题. 3.了解引力常量G. 【学习重难点】

万有引力公式的理解

【学习过程】

活动元一：“心动入境”

1.________________________________________________________ 开普勒三大定律：

2.________________________________________________________

3.________________________________________________________ 活动元二：“灵动探究”

开普勒三大定律主要描述了行星围绕太阳或者卫星围绕地球是怎么样运动的，但“行星或卫星为什么会这样运动的问题”实际上并没有解决，是什么力使苹果从树上落向地面而不飞向天空？月球围绕地球运转？地球吸引物体的力和地球与月球之间是同种性质的力吗？

一．

万有引力定律的发现

1．

万有引力定律的推导(行星绕太阳运动的椭圆轨道近似看作圆形轨道) 已知:太阳质量为M,行星的质量为m，行星到太阳的距离为r，

行星运行周期为T

教学设计教案

郫县四中

2017年3月

2、万有引力定律的检验（“月-地检验”）

地球半径R=6400km，月球球心到地球球心的距离r=60R，月球绕地球公转周期T=27.3d，

地球表面物体的重力加速度为

9.8m/s2猜想：假定地球对月球、地面上的物体具有同种性质的引力作用，应该遵从相同的规律验证猜想：设地球质量为M,月球质量为m

二、万有引力定律

1、内容

（1）内容：_________________________________________________________ （2）表达式：_______________ （3）对各物理量的理解

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.万有引力的特性: (1)普遍性:普遍存在于宇宙中的任何有质量的物体间的吸引力.是自然界的基本相互作用之一

(2)相互性:两个物体相互作用的引力是一对作用力和反作用力,

(3)条件性:

教学设计教案

郫县四中

2017年3月

议一议：由万有引力定律可知，任意两个物体间都存在引力作用，那么我们在生活中怎么感觉不到这个力咧？

活动元三：“互动评说”

Gm1m2r2Gm1m22r1

m1m2G(r1r2)2m1m2G(r1r2r)2

练一练：

教学设计教案

郫县四中

2017年3月

关于本教案的常见问题

Q：2. 万有引力定律公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 万有引力定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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