本章小结主要内容及教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《本章小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

本章小结主要内容及教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：本章小结主要内容及教案内容

正文

教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称：动能定理

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

1、动能的概念，计算，理解

2、动能定理的规律，及规律推倒

教学特色：突出物理学科的特点，从题化入手引出问题，通过讨论、分析、猜想，推导总结结论。重视学生的主体参与，重视现实猜想与理论推倒相结合。

指导思想：新课程理念

二、教学目标

知识目标：

①

写出动能的表达式，理解动能标量和状态量

②

通过计算，猜想总功与动能变化的关系

能力目标：

③

通过理论推倒得到动能定理表达式

④

对动能定理的理解和应用

情感态度价值观目标：

通过情景的引入，学生限时动笔，引发学生发现规律，激发学1

郭金宝

高一物理

工作单位：

教材

兴隆一中

必修二

生探究的欲望；通过理论推导建立物理规律，感悟科学理论的严谨、和谐；通过应用规律解决实际问题，体验成功的快乐；通过合作讨论，培养学生的合作精神。进一步对核心素养的培养。

教学重点难点

动能定理规律的推导和应用

三、教学过程

一、

课前回顾

二、

预习点评

三、

学习目标解读，问题导学

四、

动能及理解

五、

投放情景，计算总功和动能的变化量

六、

提出猜想，理论验证

七、

课上检测与课堂小结

八、

作业

四、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

1、教师投放问题：请同学们限时动笔写出求总功的方法，和学过的功能关系

2、标准答案展示

预设学生活动

1、学生动笔

2、学生展示

3、学生纠错

4、学生记忆

积极的投入到课堂

设计意图

3、教学目标展示

4、教师重难点讲解。

1、问题引导，预习检测

写出动能表达式？说出v的含义

1、课上练习：

例题一，例题二

1、投放情景

情景一

情景二

情景三

完成表格

学生齐读

明确学习目标

大小的计算

标量

状态量

对动能的理解和知识的应用

1、动笔、动脑

1限时动笔

2、手势反馈

1、学生限时独立完成

2.小组讨论，形成统一应用归纳演绎意见

3.小组展讲

4.其他小组纠错

法探究物理规律的普遍性

培养学生的探2、教师总结，展示标准5、通过正确答案，寻找究意识和能力

答案。

物理规律，提出自己的提高学习物理的兴趣

3、提出问题，引发学生猜想

猜想

1、投放情景

2、引导学生求总功

1、学生独立推导、

实现对猜想的2、学生展讲，得到规律

验证，加强对规3、动能定理的得到，及3、学生公式的记忆和了律的理解和应3

个物理量的含义

解公式中各个物理量得用，在问题解决的过程中深化4、对动能定理的几点理含义

解

5、学生记忆整理

4、理解动能定理既适用对新知识的认于直线运动，也适用于识，感悟方法。

6、课上检测练习，教师曲线运动，既适用于恒反馈问题，总结提升

力，也适用于变力

5、学生独立练习，展讲，评价

1、本节课我们重新认识动能及对动能的理解，

课堂小结

2、通过计算猜想总功与动能变化的关系

3、用理论推导出动能定理，验证的我们的猜想的正确性

4、应用动能定理解决简单的物理问题

作业

五、教学板书设计

完成导学案其他题目

121、动能：EK2mv标量，状态量

1212WE-Emv-mvK2K121

总2、动能定理：223、动能定理的理解

资料摘要

本章小结主要内容及教案内容