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第一节　地球和地球仪10分钟试讲教案｜教案在线预览

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关键词：第一节　地球和地球仪10分钟试讲教案

正文

课题：第一节地球和地球仪(1) 地球的形状与大小

沅江政通实验学校童君君 2015年4月8

学习目标：

1.知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神. 2.会说出地球大小的几个数字. 3.认识地球仪，知道地球仪与地球的区别。

教学重难点：

1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小

2、培养学生科学探究的精神

一、创设情境，导入新课：

咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那我们人类生活的地球又是什么样子的呢？咱们今天就来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）

1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。

⑴、完成课文4页“活动”1题

⑵、地球的真实形状是什么？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、小组合作探究及展示：

【探究问题】

⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？

⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？

⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？

4、教师点评【探究结论】

⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

⑵由麦哲伦率领的环球航行，第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理：地球是圆的。

5、拓展延伸：

你还知道用那些知识或现象说明地球的形状

学习任务（二）

1、自主学习：学习任务（二）

读“地球有多大”一框内容，完成以下要求。

⑴、如何描述地球的大小？

⑵、地球的基本数据能够说明什么？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、小组合作探究及展示：

【探究问题】地球的基本数据能够说明什么？

4、教师点评：⑴平均半径约4万千米；表面积．．．．6371千米；赤道周长．．．．．．．5.1亿平方千米

⑵再一次用数据证明了地球是两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

三、拓展延伸：

地球的表面积是中国陆地面积的多少倍？假如你是一位2000多年前的学者，你会如何去猜测和验证地球的形状，为什么会产生这种认识？

四、总结梳理归纳方法：人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于

假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。

五、达标检测：

1.地球的形状：地球是一个＿＿ 2.地球的平均半径：＿＿＿＿

最大周长约：＿＿＿＿

表面积：＿＿＿＿

3. .下列事实最先证明地球是球形的是( ) A.哥伦布发现美洲大陆

B.麦哲伦环球航行

C.人造地球卫星的发射和使用

D.郑和下西洋

4.以下关于地球仪的正确描述是( ) A.它是地球的模型

B.它是地球缩小了的模型

C.它是用文字和符号来表示的事物

D.它能真实的反映地貌

资料摘要

第一节　地球和地球仪10分钟试讲教案