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课题“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记时间:来源学。科。网复备栏教学目标:1.了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻的能力。2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。来源:Zxxk.Com]来源:Z+xx+k.Com]教学重点:
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- 2019-04-24 20:23:00
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3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计内容推荐
未知
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关键词:3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计内容推荐
正文
课题
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
时间:来源学。科。网
复备栏
教学目标:
1.了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻的能力。
2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。
来源:Zxxk.Com]来源:Z+xx+k.Com]
教学重点:了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻的能力。
教学难点:学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
教学方法:自主合作
分组探究
教学过程:
一、导:导出目标
二、学:自主预学
1.给下列加粗字注音。
凌( )空
翘( )首
酷(
)似
屏( )息
敛( )声
眼花缭( )乱
悄( )然
2、词语解释
【悄然】 【轻盈】 【潇洒】 三、议:互动探究
(一)交流讨论“自主预习”内容。[来源:学科网ZXXK]
(二)自由朗读,以学习小组为单位,讨论以下问题。 请同学们读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
1.正面描写:文章是怎样用特写镜头来
写吕伟跳水过程的?
2.侧面描写:文章描写观众、记者的反应、评价有何作用?
3.环境描写:文中的自然环境描写有何作用?
4.美好情感:作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的?
提示:关键词: 自豪 冠军吕伟
四、结:课堂小结
五、练:课堂检测
(一)必做题
1.下列加粗字音有误的一项( )
A前沿(yán) 酷似(sì) B慷慨(kǎi) 屏息(bǐng)
C凌空(líng) 轻盈(yíng) D悄然(qiāo) 旋风(xuán)
2.下列各项书写不正确的一项是( )
A.酷似 敦煌 璧画
B.轻舒 慷慨 绷直
C.漂浮 刹那 瞬间
D.轻盈 沸腾 由衷
3. 下列各句中,没有语病、表意明确的一项是(
) A.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。
B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
C.今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。
D.当前物价上涨形势必须引起高度注意,要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
(二)选做题
为下面这则消息拟写一句话新闻最恰当的一项是(
)
据新华社2011年11月1日电 随着神舟八号和天宫一号目标飞行器今晨在茫茫太空紧紧相拥,中国航天人成功扣开通向空间站时代的大门。
这次实验从牵手到相拥,交会对接历时7分12秒。它标志着,继掌握天地往返、出舱活动技术后,中国突破了载人航天三大基础技术的最后一项——空间交会对接任务圆满完成。
A.中国航天人成功扣开太空之门
B.“天宫一号”首次成功对接“神舟八号”
C.“神舟”与“天宫一号”今晨相拥遨游
D.“神舟八号”与“天宫一号”交会对接
教学反思:
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关于本教案的常见问题
Q:3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计内容推荐是什么类型的资料?
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A:对应课文《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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