6 老山界教学实录及点评

《驿路梨花》教学设计

教学目标：

知识与技能

[来源1．把握文章主要内容，理解梨花的深刻含义。

2．掌握基本的阅读法——快速默读

过程与方法

掌握基本的快速默读法,掌握直接写人和间接写人的技法。

情感、态度与价值观

感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。

教学重点：直接写人和间接写人的技法

科网ZXXK]教学难点：对小屋主人和文章中心的理解。

教学方法：朗读法、圈勾法、合作交流法。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程：

[来源:学科网]

一、导入新课

师生一起背诵朱自清《春》中的春花图，由梨花图导入《驿路梨花》。

二、简介作者

彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。

三、默读课文，整体感知

（一）请同学们默读读课文，整体感知后用自己的话把课文里的故事概述下来

提示：在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽故事？

1.我和老余投宿、修葺小茅屋

2.瑶族老人借住、照看小茅屋 3.哈尼小姑娘照料小茅屋

4.解放军建造小茅屋

5.梨花姑娘照料小茅屋

（二）还是这些内容。如果按照时间先顺序概述，应该怎么说？

十几年前解放军路过这里学雷锋建起小茅屋，哈尼小姑娘梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹接着照料小茅屋，瑶族老人借住并送米，“我们”路过住宿。

（三）老师：这篇文章所写的故事时间跨度大，前后延续了十多年，作者为什么不按时间顺序写？

如果按时间顺序写就太平淡了，也不吸引人。

四、再读课文，理清思路

人们读文章犹如看山，爱看高低起伏的山峰，不喜欢看平坦乏味的山头。大家知道，文章忌平铺直叙，平则无趣。这好比旅游，峰回路转，柳暗花明，能引人入胜，觉得风光无限；倘若一马平川，一目了然，就没有什么韵味了。叙事的文章，如果将事情写得曲折有致

，悬念迭起，一波三折，意料之外，情理之中，就会扣人心弦，叫人爱不释手。有人说过这样的话：“做人贵直，作文贵曲。”那么，如何使文章曲折有致呢？在这篇文章中，主要表现在两个方面——二次误会、三个悬念。

（一）二个误会

误会1：我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是

误会2：我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是

（二）三个悬念

悬念1：“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”产生这样的疑问：“这是什么人的房子呢？”

悬念2：“我们认为瑶族老人是主人”。而老人说：“我不是主人”。到底谁是主人呢？

悬念3：当“我们”要感谢哈尼小姑娘时，她说：不要谢我们，房子是解放军叔叔盖的。解放军叔叔为什么盖房子呢？

（三）究竟谁是房子的主人呢？

凡照料过小茅屋的，具有助人为乐的精神的后来人，都属于小茅屋的主人。

五、赏读文章，情感升华

结合全文，不难发现作者写此文是为了赞美木屋主人，可在行文中却时时突出“梨花”，下面让我们精读课文，体会情感。

（一） 本文的题目是驿路梨花划出文章中描写梨花的句子。

明确：第一处：4-6自然段(文章的开头) 第二处：27自然段(文章的中间) 第三处：37自然段(文章结尾) 3．这几处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？

明确：第一处：实写；第二处：虚写；第三处：望梨花(实写)，想梨花诗句(虚写)。

（二）谈谈你对“驿路梨花处处开”这句话的理解。

处处开的不仅仅是梨花，而是助人为乐的梨花精神，即雷锋精神，“处处开”就是雷锋精神处处得到了发扬光大，加深了主题。

（三）现在我们再看题目“驿路梨花”，梨花都指什么？

1.自然界中的梨花；2.梨花姑娘；

3.梨花精神，即雷锋精神。（板书）

六

拓展阅读

加深理解

托尔斯泰《七颗钻石》

“很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了。草木丛林也都干枯了。许多人和动物都焦渴而死。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为生病的母亲去找水，累倒在草地上。她醒来时，罐子里装满了清亮新鲜的水，喜出望外的她想喝个够，但想到生病的妈妈，她赶紧抱着水罐往回跑，匆忙中，她被脚下的一条小狗绊倒了。奇怪的是，水罐好好的，水一点也没洒，看到可怜的小狗，小姑娘把水倒在手掌里一点，让小狗舔净了。这时，水罐变成了银的。回到家，小姑娘把水罐交给母亲，母亲说：‘我反正快死了，还是你喝吧！’又把水罐递给小姑娘。瞬间，银罐变成了金罐。正当小姑娘忍不住想喝里，从门外走进一个过路人讨水喝，小姑娘想也没想，把水罐给了过路人。这时，奇迹出现了——从水罐里跳出七颗钻石越飞越高，最后飞到天上，成了现在的大熊星座。”

七、小结

[来源:学科网]

文章以梨花为线索，采用以物喻人的形式，在寻找小茅屋主人的曲折情节中，再现了西南边疆少数民族热情好客，乐于助人的纯朴民风，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。

八、板书设计