3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记多媒体教案及点评

人教版八年级语文教学设计

科

目

主备人

课堂环节

语文

王莉

年

级

初二

课

题

“飞天”凌空

课时

1课时

审核人

知识梳理——整体感知——品味语言——探究写法——拓展延伸

一、了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

学习目标

二、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感

体会作者的爱国之情，增强认真阅读课文，品味文章优美而重

点

难点

民族自豪感。

生动的语言。

对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又知识链接

是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！

学

习

过

程

问题生成

1、动词的作用1、给下列加横线字注音. 可以表达优雅( )掠过( )翘首( )屏息( ) 为：准确．．．．生动地＋一刹那( ) 慷慨( ) 哧地( ) 悄然( ) ．．．．描绘2．记住重点词语的词义。

了……过翘首：抬起头来。

程(……屏息：暂时抑止呼吸。

技巧)＋酷似：好像。

显示了/慷慨：大方，不吝惜。

写出轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。[来源:学+科+网]

了……性由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。

格(形象)3．背景介绍

＋表现《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明了……心日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选情(品质/精神/感用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天情) 再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那2、常见的一、知识梳理、夯实基础

样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此表现手

作品被评为全国好新闻一等奖。

法：联想、二、整体感知、走进文本

想象、象1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重征(托物抓住什么场面来刻画的？

言志)、比

较、对比、2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出衬托、反课文的结构提纲。

三、品味语言、感受魅力

衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真伏笔铺读二三四自然段，品味动词的精妙。

垫、前后

四、精读课文、探究写法

照应、直接、间接描写、欲扬先抑等

1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？

2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修

辞手法，你能找出来吗？

五、总结课文、拓展延伸

1、这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。

2、怎样写好现场短新闻？

用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不

能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。

眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至

现场的景物摄下来。

耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。

鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受是什么气味。

口：要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。

身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。

五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则就是一杯白开水。

六、作业设计

体育课上，这节课是学生长跑比赛，某同学在赛场上的精彩表现，赢得了所有在场的老师和同学们的赞誉，请你在仔细观察的基础上，用新闻报道的样式写下来。