语言要连贯含PPT的教学设计及点评

《语言连贯》教学设计

绵阳民族初级中学 杨淑

教学目的: 一、掌握语言表达连贯的方法，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用； 二、品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法；

三、勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。

教学课时：1课时

教学过程

一、由学生日常生活琐事说起，引出话题：语言要连贯

二、概念理解

连贯：即联贯。相连沟通

“连贯”是书面表达中句子排列组合的规则以及加强语言联系与衔接使之更为通畅的方法。 连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。 要做到句子连贯，一定要满足它的三个条件:(1)前后话题要一致;(2)合理的顺序;(3)句子间的衔接与过渡。

三、技法点拨

以医生看病诊断开药方的形式，结合语言连贯题，指导学生找出规律。

白板展示

例1.小明爬到床底下，偷偷躲了起来，( )从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。

A、

妈妈找了好久，最终才发现他

B、

但后来还是被妈妈找到了

C、

使妈妈找了好久，终于把他找到了

D、

但妈妈毕竟发现了他

诊断：原文的陈述对象是"小明"，AD两项由于将主语"小明"暗换成"妈妈"，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致但是句子的"使"与"终于"极不自然，只有B项能准确表现它们之间语意上的转折关系，通过"让"字引进"拽""送"行为的主动者"妈妈"被动者"小明"仍作主语，保持了主语的一致性。

病因：陈述对象不一致

主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。

药方：1.首先保持前后话题一致

作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，明确一个对象，语意才能顺畅。话题往往就是核心，在连续表述中，最好不要轻易改变重心，否则语言的连贯感就会随之减弱，让人觉得前言不搭后语，条理混乱。 （二）白板展示

例2. 常言道:勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来到教室;每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗?

诊断：这段话开头提出的问题是"勤能补拙"，接着摆出的事例却只讲了"勤"，而没有讲"补拙"，论点与论据不一致。

末尾"如果"那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后面的事例都不完全一致，倘若要讲"勤能补拙"的道理，就必须另找材料，重新组织词语。

病因：观点材料不统一

小结：所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不参杂在里面。

（三）白板展示

例3.以下四句顺序如何排列，全段才连贯。

(1)四周的景色秀丽异常。(2)水里小小的鱼儿，还有顽皮的小虾儿，在眼前游来游去。(3)盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。(4)像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。

诊断:顺序混乱

。将第(2)句移到最后，按照由远及近的顺序排列。

药方：2.句子间顺序要合理

写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等

（四）白板展示

例4.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的是（）

①

这会使草场资源因负荷量过重而衰竭，先是产草量下降，继而草场开始退化，接着草原植被日趋稀疏低矮。

②

目前内蒙古草原每头家畜所占草场面积不足联合国沙漠化会议规定的临界放牧面积的三分之一。

③

然后地皮硬结破碎，形成众多风蚀破口，在风力作用下导致草场沙漠化。

④

联合国沙漠化会议规定，干旱草原没头家畜应占有5亩草地作为临界放牧面积。

⑤

牧民们普遍反映，羊多了，草少了，风沙大了——这暴露了当地所面临的严重生态危机。

A④②①③⑤ B②①③④⑤ C①③⑤④② D ④⑤②①③

诊断：这一段文字很明显句子之间有先后顺序的问题。全段要说明的就是草场临界面积与生态危机的问题，所以④应放最前面。②①③是材料呈现，①和③作为具体的材料，支撑②，⑤则是①和③的结果。A才是正确选择。

例5．将下列句子组成语意连贯的一段话

①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。

②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。

③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。

④同时，个体传播者也需要有正确的态度。

⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。

诊断：答案是③②①④⑤。本段文字说的是正能量的传播意义，所以先找出表明观点的句子③，这是总起句。“而”字则将话题打开，引出媒体作为传播者的作用，“同时”很明显给出了④的位置。⑤则是结论性的句子，放最后。

小结：从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进;说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。

（五）白板展示

例6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每一个角度都能见到不一样的梯田。＿＿＿＿＿春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画……

A然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。

B不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。

C是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”! D这样，无论什么季节看哈你梯田，它都是一幅完美的图画. 诊断：“不过”将话题由不同角度看梯田转到不同季节的梯田景色，衔接自然。所以答案是B。

药方：3.句子间的衔接与过渡也要注意。

适当运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子，使语言连贯。

例7.依次填入空缺处最恰当的一项是（）

春，是那样的娇，那样的敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，＿＿＿＿＿；一阵杜鹃啼，＿＿＿＿＿；一阵风起，＿＿＿＿＿。

①就猛然间惊醒了一山桃花

②便让每一颗柳吐出了一团团洁白轻柔的飞絮

③则无端地惹哭满天的云

A①②③ B③②① C③①② D①③②

诊断：句子间衔接不仅要注意关联词，还要注意前后照应问题。所以答案是C。

例8:选择与原文衔接最好的一项。

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。

A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现

诊断：习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处到有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案。

小结：句子间的衔接注意关联词的前后呼应，要弄清究竟是何种关系，才能连贯顺畅。还要注意暗示性词语的使用。"换句话说"，表示等同关系，位在后，“同时”表示并列，位在后， "首先""其次""再次"，表示主次轻重的顺序，不可倒置;" "过去""现在"与"将来"，表示时间先后;"总之""综上所述""由此看来"，表示要提出结论。

四、练习: 下面这段文字不连贯，试着根据提示重写

爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修

了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了。终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究好多条路线。

提示：

1.

先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。

2.

调整不合理的句子顺序。

3.

重写时，可以补充一些关联词、提示语、过渡句等，使句子之间衔接自然。