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《三峡》教学设计教学目标知识目标1、积累一些常见的文言知识。2、了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。能力目标1、重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和理解能力。2、引导学生体会作品的意境,逐步提高鉴赏能力。情感目标:激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点:通过反复诵读,感悟作品的意境,

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《三峡》教学设计

教学目标

知识目标

1、积累一些常见的文言知识。

2、了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。

能力目标

1、重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和理解能力。

2、引导学生体会作品的意境,逐步提高鉴赏能力。

情感目标:

激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点:通过反复诵读,感悟作品的意境,感受其画面美。

教学难点:把握文章描写景物生动、传神,语言精美的特点。

教学用具:多媒体、导学案

教学安排: 两课时

教学过程

一、导入

设计情景,导入课文。

二、第一版块:识字

在文中找一找,圈一圈带“山”旁的字和带“氵”旁的字,读准音,掌握义。(

初步感受三峡山、水的魅力。)

三、第二板块:诵读

1、句首领起词要拉长调,有短暂的拖音; 2、文中多为四个字的词语,他们的节奏为两两分开; 3、读好特别之处的顿音。

(教师引导学生在反复的诵读中,在语音的拖长与紧促中感受三峡景物的壮美。)

四、第三板块: 欣赏——

“精段品读

“我们一起发现第三段文字的表达之美”

(教师指导学生进行自主欣赏,进一步感受三峡的雄奇壮美,体会作品的意境。)

板书设计:

三 峡

郦道元

拖音

节拍 诵 赏

顿音

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